崔其升传

第一章 临危受命：困难重重

第一节 受命于危难之际

第二节 治乱建制

第二章 教学改革：成功摆脱困境

第一节 教改背景

第二节 教学理念的转轨

第三节 进行教学改革

拓展链接

崔其升校长坚持课堂改革的背后

崔其升谈课改

杜郎口教师谈课改

之一：杜郎口语文学科常规课型简介

之二：谈数学课堂“三模块”

之三：“10 +35”模式下的英语新课堂

之四：“三三六”教学模式下的化学课堂教学

之五：杜郎口教学基本要素重组和运行的评价

记者反思

农村课改之路在哪里

智慧访谈

学生动起来，课堂活起来，效果好起来

外人眼中的杜郎口教改

之一：学生动起来课堂活起来效果好起来

之二：值得去品味的“杜郎口教学模式”

之三：自主的学生理想的课堂

之四：震撼心灵的教育

之五：读杜郎口课堂学杜郎口精神

之六：让学生成为课堂的主人

之七：课堂因互动而精彩学生因自主而发展

之八：农村教改一奇葩

之九：学杜郎口课改模式--让学生真正动起来

之十：站在杜郎口的肩膀上摘星星

专家视点

之一：杜郎口中学的经验回答了当前基础教育改革中的哪些问题？

之二：杜郎口中学究竞解决了哪些“重大问题”？

之三：杜郎口中学--充满着民族性、时代性、阳光的农村教改的好榜样

第三章 管理措施：与教学改革相辅相成

第一节 具有实效性的教学管理

第二节 具有特色的教师管理

第三节 具有自主性的学生管理

第四节 非制度化的校园管理

……

第四章 崔其升其人其事

崔其升，一个普通的农村中学校长，他没有将主要精力放在吃喝玩乐应酬上级领导之上，没有将主要精力放在强加压力整治下属之上，没有将精力放在玩弄权术谋取私利之上，而是通过自己的独特思考、亲自参与和谋划导演了一出精彩的教育革新大戏，尽管这种革新的基本原理是那么简单，那么多次地被好多所谓的教育家放在口头上。