儿童智障

第一部分 智障原因

一、先天原因

(一)孕妇因素

(二)胎儿原因

二、疾病原因

(一)孕妇疾病

(二)胎儿疾病

(三)新生儿疾病

三、产科原因

(一)围生期因素

(二)产后因素

四、教育原因

五、其他原因

第二部分 尽早发现

一、了解智力发育

(一)智力飞跃

(二)智商测定

(三)智力高低

二、挖掘潜在天赋

(一)音乐天赋

(二)运动天赋

(三)绘画天赋

(四)语言天赋

(五)模仿潜能

三、智力低下表现

四、智力障碍分级

(一)轻度智力障碍

(二)中度智力障碍

(三)重度智力障碍

(四)极重度智力障碍

五、智障诊断标准

(一)智力显著低

(二)社会适应障碍

(三)发育阶段发病

六、大脑成长阶段

第三部分 智障教养

一、能够增智因素

(一)刺激大脑

(二)早期介入

(三)环境和睦

(四)让其快乐

(五)保证睡眠

(六)勤于运动

(七)促使思考

(八)不要停止

二、如何开发智能

(一)基本训练

(二)抓住特点

(三)创造环境

(四)适切期望

(五)游戏中学

(六)促进思考

三、智障家庭治疗

(一)抚摸疗法

(二)开发右脑

(三)个别训练

(四)音乐治疗

(五)根治原发病

四、智障家庭教育

(一)教育目的

(二)教育原则

(三)教育计划

(四)教育方式

(五)教育方法

(六)教育内容

(七)注意事项

五、智障家庭康复

六、残体防止、矫正

(一)防止体残

(二)积极矫治

第四部分 智障食疗

一、多吃增智食物

二、不吃损智食品

三、如何善食致智

(一)注意胎儿营养

(二)保证足够养分

(三)食用慢性糖

(四)提供必需脂肪酸

(五)足量动物蛋白

(六)充足维生素

(七)适量微量元素

(八)合理补充水分

(九)吃好早餐中餐

第五部分 矫正行为障碍

一、有哪些问题行为

二、强化物的类型

(一)社会性奖赏

(二)活动的奖赏

(三)实物的奖赏

(四)象征性奖赏

三、怎样使用强化物

四、矫治问题行为步骤

五、有哪些矫治方法

(一)正面强化良好行为

(二)消减不良的行为

(三)从活动中暂时隔离

六、导致行为异常疾病

(一)小儿孤独症

(二)阿斯伯格综合征

(三)儿童多动综合征

(四)多动性抽动症

(五)Rett综合征

(六)小儿脑性瘫痪

第六部分 弱智激发

一、对弱智儿耐心教养

(一)重视早期教养

(二)发现他们潜能，鼓励自立

(三)叩开智慧之门

二、如何对待弱智儿童

三、如何纠正学习障碍

(一)学习障碍表现

(二)如何克服学障

(三)帮助学障孩子成才

四、怎样增强智障记忆

(一)如何自测记忆力

(二)记忆要素与训练

(三)帮孩子增强记忆力

五、如何提高情商德商

(一)提高情商

(二)培养德商

国家最高科学技术奖获得者吴孟超院士作序推荐！国家卫生部原副部长朱庆生领衔主编！ 临床一线专家倾力打造的权威科普书——科学指导饮食起居，预防保健！ 《儿童智障》是按照非常健康“6 1”模式编写的。全书分为导致智障原因；如何尽早发现；智障儿童食疗；智障如何教养；矫治行为障碍，以及耐心教养弱智儿童等六个部分。撰写时，力争达到集科学性、新颖性、先进性、知识性、实用性和趣味性于一体。本书既可以作为智力障碍儿童的父母进行家庭教育和养护时的教材，又可以供特殊教育康复训练工作者，在对智障儿童进行教育康复训练服务时参考材。