穿越教材

专题一 人体的内环境与稳态

基础篇·人体细胞生活的环境

组织水肿原因知多少

对人体内环境与稳态中几个疑难问题的正确理解

提高篇·人体内环境pH相对稳定的调节机制

几组易混概念的辨析

物质代谢跨过几层膜的计算

内环境组成成分的判断

细胞与内环境中的物质是怎样交换的?

链接篇·人体内环境与稳态的知识在高考中的命题角度

应用篇·专题一新题速递

专题二 通过神经系统的调节

基础篇·神经调节中相关概念的辨析

反射弧的组成和功能例析

大脑皮层言语区的识记方法

提高篇·传入神经、传出神经和静息电位的准确判断

兴奋传导的特点分析

兴奋在突触间传递一定是通过递质实现的吗?

例析影响兴奋在突触中传递的因素

链接篇·由高考题谈电流表的偏转

应用篇·专题二新题速递

专题三 通过激素的调节

基础篇·正确理解“促胰液素发现”中的疑难问题

血糖平衡是如何调节的

解读激素分泌的分级调节

提高篇·例析“促胰液素发现”的实验实例

胰岛素与胰高血糖素的作用机理及相互关系是怎样的?

研究动物激素的实验方法例示

激素调节中常见的思维定势

甲状腺激素分泌的反馈调节”认识误区

链接篇·探讨与血糖调节有关的试题的解法

典型实验题的解法举例

应用篇·专题三新题速递

专题四 神经调节与体液调节的关系

基础篇·人体体温是如何调节的

人体水平衡调节网络图

甲状腺激素分泌异常对人有什么影响?

提高篇·神经调节与体液调节的关系

下丘脑功能全解

“神经与体液调节的关系”问与答

话说“脱水”

链接篇·与神经调节和体液调节有关的高考题解读

神经和体液调节的高考实验题解读

应用篇·专题四新题速递

专题五 免疫调节

基础篇·三道防线的归属和吞噬细胞的识别问题

吞噬作用属于哪类免疫?

免疫的趣味性“比喻”

免疫中相关概念的比较

提高篇·免疫知识问答

记忆细胞与二次应答反应的特点

与免疫有关的细胞

体液免疫与细胞免疫的关系

构建模型，突破难点

链接篇·关注免疫调节中的考点

谈谈高考题中免疫的实验设计

应用篇·专题五新题速递

专题六 植物生长素的发现

基础篇·踏着前人的足迹，认识生长素的发现

在植物体内生长素是如何运输的?

研究生长素作用的常见实验方法

提高篇·向日葵在一天中是如何旋转生长的

与生长素有关的实验设计分析

生长素的横、纵运输在解题中的应用

链接篇·由高考题谈幼苗旋转类问题

应用篇·专题六新题速递

专题七 生长素的生理作用

基础篇·生长素生理作用的易错点分析

获得无子果实的不同方法

人工合成的生长素类似物的作用

提高篇·生长素生理作用解题策略

关于根向地性涉及的问题误区

生长素的作用原理和最终去路

解读生长素生理作用的两重性

链接篇·强化实验，应对高考

应用篇·专题七新题速递

专题八 其他植物激素

基础篇·促进植物生长的激素的种类和作用浅析

对乙烯功能的认识

使用植物生长调节剂的注意事项

提高篇·认识5种植物激素

植物激素调节的疑难问题解答

例说激素间的协调

……

专题九 种群的特征

专题十 种群数量的变化

专题十一 群落的结构和演替

专题十二 生态系统的结构

专题十三 生态系统的能量流动

专题十四 生态系统的物质循环

专题十五 生态系统的信息传递和稳定性

专题十六 生态环境的保护

《志鸿优化系列丛书·书中报·报中书·穿越教材同步讲谈：生物（必修3）》作为一套报刊化教辅，摒弃传统教辅对教材简单重复、面面俱到的缺点，以文章的形式组织内容，每篇文章都能帮助学生解决一个学习问题；《志鸿优化系列丛书·书中报·报中书·穿越教材同步讲谈：生物（必修3）》与报刊相比，又有更加系统化、便于学生同步学习使用的特点。本书因此又被称为“书中报、报中书”“报刊化的教辅、系统化的报刊”。

学生学习的辅导报，教师教学的参考书。
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