多动症

序

绪言

第一章多动症，是神话还是事实？

第二章认识多动症

第三章5岁以下小孩的多动症(“初期多动症”)

第四章儿童日常生活中的多动症

第五章学习障碍和学业困难

第六章青少年多动症

第七章成年人多动症

第八章治疗多动症

第九章学会与多动症患者相处

第十章帮助多动症患者与多动症作斗争

专业术语

附录

参考书目

前言

为什么要写一本有关多动症的书？

多动症是儿童心理病理学最常见的疾病之一。家长们反映患有多动症的儿童会对周围人群造成干扰，还指出他们学习困难重重，从而导致学业失败。

多动症难道只是英国心理病理学专家凭空臆造出来，并得到制药行业大力支持的一个简单的疾病名称吗？或者相反，多动症是一种真实的临床疾病，是本世纪初最流行的疾病之一？出于什么理由，它在法国常常被医生和医学界所忽视呢？为什么它总是见诸报端，引起一场围绕利他林(Ritaline)而进行的论战：说利他林是治疗多动症的“灵丹妙药”，这是对利他林的顶礼膜拜呢，还是为此显得大惊小怪了？

多动症是一种持续性的大脑机能障碍呢，还是一种间歇性的大脑机能障碍？多动症意味着神经元的疯狂，还是神经元对神经递质的生产失去了控制？在多动症患者的大脑中，多巴胺、兴奋激素或补偿激素是缺失了，还是分布不均？多动症源于遗传吗？为什么患多动症的小孩在双休日比较容易入睡？去甲肾上腺素作为从睡眠中醒来不可或缺的神经递质，是否因患者处于觉醒状态而受影响？

孩子手脚不停，又不听话。为人父母，怎么能让自己感到痛苦的同时，却还对多动症一无所知？如何向这些有“行为缺陷”的孩子解释他们的疾病？他们仅仅是遭遇了学习上的障碍吗？多动症对他们的情感、交际和体育生活，对他们的情绪、艺术敏感度又有何影响？

如果这是一种疾病，那么为何处于求学关键时期的孩子在患有这个疾病时显得尤其脆弱？当小孩子变成大孩子、青少年，然后成年，多动症在这些时期又有何变化？我们身边有些成年人，整天动个不停，凡事三分钟热度，随时随地想方设法填补内心的空虚，难道他们不也是“多动症患者”吗？多动是多动症患者对抗其他行为的一种方式吗？它能排遣因无所事事而带来的焦虑和抑郁吗？

在不到十年的时间里，多动症席卷整个传媒界。媒体对多动症的火爆宣传并没有解决所有的困扰。面对媒体的狂热，有关多动症的科普宣传工作有时似乎停滞不前。那么，是不是在心理病理学领域，人类对多动症的探索出现了研究的真空？当然不是，因为人类在神经科学和人脑科学这两个领域的最新发现证实了这一点。

因特网的诞生似乎使公众对多动症的兴趣陡增。有关多动症的专门的英文网站数目之多，证明了大众对此与日俱增的兴趣。我们能够通过点击、浏览网页了解多动症的相关信息，并做自我测试。聊天室、论坛围绕着最时新的话题(包括美国研制的著名药物“利他林”)展开了信息交流和论战。在聊天室和论坛上，网民们用英语、西班牙语、弗莱芒语、德语或意大利语……有时也用法语(但仅限于比利时或加拿大的网站上)交流。至于法国人，他们似乎仍然，或者说一直对多动症这个词讳莫如深，这种情况在法国还要维持多久？

通过对父母、孩子和专业人士大量的问卷调查，我们往往得出同一个结论：多动症让人苦不堪言。但在法国，人们很少回复问卷，即使有，回答也是残缺不全的。因此，此书旨在普及多动症的相关知识，认清它，揭开有关多动症的科学真相。

米歇尔.勒桑德厄教授

成人、儿童精神病科专家兼医生

睡眠病理学儿科中心

青少年和儿童精神病院

巴黎罗贝尔.德布雷医院

　　多动症是儿童心理病理学最常见的疾病之一。家长们反映患有多动症的儿童会对周围人群造成干扰，还指出他们学习困难重重，从而导致学业失败。　　多动证是大脑某些区域功能的导演、障碍或疾病，常常会造成孩子的生活障碍。认知多动症、缓解多动症的症状、预防多动症专家必须接受挑战。本书力求解答这几个方面的问题。本书试图让公众理解、接受多动症；认识和治疗儿童、成人多动症。　　谁是多动症患者？　　多动症患者可以是大人、儿童、青少年，男人或女人，名人或普通人，他们就在我们的日常生活中……实际上，大约5%的儿童和2%的成人患有多动症，临床表现为：好动、注意力缺陷和冲动。　　多动证是大脑某些区域功能的导演、障碍或疾病，常常会造成孩子的生活障碍。认知多动症、缓解多动症的症状、预防多动症专家必须接受挑战。本书力求解答这几个方面的问题。　　本书介绍了关于多动症的自我评价和行为疗法、运动和发音的再教育，以及药物疗法，重点介绍了医学界在这几个方面的最新研究成果。　　本书除了介绍专家关于多动症的不同理论观点，还向人们传授知识，解答疑问，重新阐述科学原理，同时还帮助家庭和个人应付多动症。