核心价值引领文化育人

第一章 认识时代文化背景

第一节 21世纪创新发展变化

第二节 21世纪文化创新战略

第三节 21世纪道德文化挑战

第四节 21世纪创新文化内涵

第二章 理解文化育人特征

第一节 文化的基本内涵

第二节 文化是核心软实力

第三节 大学文化功能特点

第四节 大学的精髓——大学精神

第五节 弘扬中华民族文化

第六节 大学文化是“化人”

第七节 发掘大学文化内涵

第八节 肩负创新文化使命

第三章 树立文化育人理念

第一节 认识以人为本思想

第二节 理解以人为本内涵

第三节 确立以学生为本教育理念

第四章 加强核心价值引导

第一节 建设核心价值体系

第二节 培育核心价值观

第三节 核心价值面临问题

第四节 核心价值引领文化

第五节 核心价值融入教育

第五章 突出核心价值教育

第一节 中国梦教育

第二节 科学发展观教育

第三节 理想信念教育

第四节 做人修养教育

第五节 社会责任教育

第六节 现代公民教育

第七节 民族精神教育

第六章 把握意识形态导向

第一节 加强意识形态领导

第二节 复杂的意识形态斗争

第三节 识别引领社会思潮

第四节 重视高校意识形态

第五节 坚持马克思主义指导

第七章 转变教育文化观念

第一节 认识观念背景要求

第二节 转变教育发展观念

第三节 转变教育对象观念

第四节 转变教育本质观念

第五节 转变教育目标观念

第六节 转变教育使命观念

第七节 转变教育模式观念

第八节 转变教育组织观念

第九节 转变教育评价观念

第十节 转变教育人才观念

第八章 实现大学德育科学化

第一节 探索德育科学规律

第二节 注重学生思想研究

第三节 改进德育方式方法

第四节 创新德育话语体系

第五节 重视德育学习应用

第九章 全面实施素质教育

第一节 理解素质教育内涵

第二节 大力弘扬人文精神

第三节 重视培养人文素质

第四节 加强人文素质教育

第五节 培养提高情商因素

第十章 健全完善健康人格

第一节 人格是奉献

第二节 人格是尊严

第三节 人格是尊重

第四节 人格是真诚

第五节 人格是诚信

第六节 人格是习惯

第七节 人格是感恩

第十一章 打造人才创新素质

第一节 创新的基本概念

第二节 创新型人才内涵

第三节 创新型人才的特点

第四节 创新型人才素质

第五节 创造性人格体系

第十二章 训练创新思维

第一节 创新思维特点

第二节 创新思维问题

第三节 发散思维方式

第四节 求异思维方式

第五节 直觉思维方式

第六节 其他思维方式

第十三章 发展创造个性

第一节 创造个性内涵

第二节 个性与全面

第三节 多元智能理论

第四节 发掘天赋潜能

第十四章 提升人才创新能力

第一节 强烈好奇心

第二节 丰富的想象力

第三节 深刻的洞察力

第四节 集中注意力与培养记忆力

第五节 培养兴趣

第十五章 弘扬倡导创新精神

第一节 顽强的毅力

第二节 坚定自信

第三节 创新激情

第四节 勤奋刻苦

第十六章 善于创造成功机遇

第一节 成功的诸多要素

第二节 善于把握机遇

第三节 把握机会的能力

第十七章 重视创新团队建设

第一节 创新团队概念特征

第二节 建设创新团队的背景

第三节 建设创新团队的意义

第四节 建设创新团队的方法

第五节 发挥领军人才的作用

第十八章 构筑学科创新机制

第一节 学科发展背景

第二节 遵循学科规律

第三节 彰显学科特色

第四节 重视学科交叉

第五节 打造重点学科

第六节 建立发展机制

第十九章 深入开展创新教学

第一节 实现教育信息化

第二节 创新课程体系

第三节 加强教学规范

第四节 倡导价值追求

第五节 提升育人素质

第二十章 建立大学规章制度

第一节 完善现代大学制度

第二节 健全育人导向机制

第三节 创新高校管理制度

第四节 探索基层学术组织

第二十一章 坚持协同创新方向

第一节 提高协同创新认识

第二节 适应产业发展需要

第三节 建立产学研协同创新体系

第二十二章 推进特色名校建设

第一节 特色名校内涵

第二节 坚持立德树人

第三节 实施名师工程

第四节 重视学科建设

第五节 创新培养创新人才

第六节 推进高校国际化

大学的文化建设既要有世界眼光、国际意识，又要有民族自信心。而教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养人才，不能只关注只注重知识的传授，更应该强调人的内在素质。要将科学知识、科学思想、科学方法、科学精神内化为信念和行为，这就是田原、李晶、田建国所著的《核心价值引领文化育人》选题的根本所在，要以核心价值引领文化育人。