书籍简介:

本书从学生学习的角度展开研究，将学生学习概括为生活学习、表演学习、操作学习、考察学习、习作学习、影视学学习、辩论学习、竞赛学习、创作学习等十类，从“协同”的角度对这十类学习方式进行解读和剖析，倡导学生的有效“备学”，即在课堂学习之前主动积累知识、生活、思维三个方面的经验，形成实实在在的学习动力，在教师的引导下，产生至少三个新问题的过程，引发已有经验和新学知识的思维冲突，发现和提出自己和同伴在后面学习中需要解决的问题。作者搜集大量的课堂案例，有特级教师的经典案例，也有一线教师的家常案例，在备学思想的引导下，探寻一条促使学生语文学习能力快速提升的学习方法，切实提升语文核心素养。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	小学语文学习的追问站内查询相似图书
丛书名	新教育文库
	9787305195761 如需购买下载《小学语文学习的追问》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	南京	出版单位	南京大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	40.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数	200	印数

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书籍信息归属:

小学语文学习的追问是南京大学出版社于2018.4出版的中图分类号为 G623.202 的主题关于小学语文课－教学研究的书籍。