从工具理性走向文化自觉

书籍简介:

本书探讨的是文化哲学视野下当前我国大学英语教学的本体论、价值论与方法论问题。作为文化的一种特殊样态，大学英语教学无法挣脱工具理性主义的枷锁，各种大学英语教学观都透射出工具理性主义的印迹。高分低能等，正是工具理性主义酿制的。过度的工具理性导致了当代危机，大学英语教学应走向文化自觉。首先，倡导“课目-语言整合学习”方式。其次，努力彰显学生的个性和自主性。再次，寻索“后方法”的教学之路。本书共分为四章，第一章是引论，介绍大学英语教学文化存在、大学英语教学的现状困境和文化走向等。第二章是有关大学英语教学的本体问题。第三章是大学英语教学的价值之辨。第四章是大学英语教学的方法之思。

作者介绍:

霍海洪（1961.12-2012.9），山西临汾人；博士、教授、院长；发表《课例研究在美国：挑战、对策及启示》、《全方位、立体式大学英语教学模式的构建》、《合作学习巾学生倾听现象研究》等学术论文20余篇；主编或参编《英语写作》、《英语国家文化基础教程》、《大学英语实用翻译技巧》等专著或教材近10部；主持“大学英语视听专题学习网站”、“构建多维度大学英语教学新体系”和“探索独立学院英语专业教师教育的新路径”等省级研究课题。1983年毕业于山西大学，2006、2011年分别获得华南师范大学教育学硕士、博士学位；1998年加入中国民主建国会，2004年加入中国共产党；历任山西师范大学副教授，南京理工大学副教授；1999年调入广东外语外贸大学工作，历任国际经济贸易学院副教授，大学英语教研室主任，基础英语学院副教授、院长，南国商学院西语系副院长，英语教育学院院长、教授；兼任全同教学论专业委员会理事、全国大学英语教育学院联合会副会长、全国外语院校大学外语教学协作会副会长、中罔教育学会外语教学研究会外语教师教育与发展研究会常务理事、广东省教育学会比较教育专业委员会副会长、广东省政协委员、广东省政协港澳台委员会委员、广东外语外贸大学教代会常委会副主任等。多次荣获广东外语外贸大学优秀教师、优秀教学奖和优秀教学成果一等奖、特等奖以及民建广东省委社会服务先进个人等荣誉，2012年9月荣获广东外语外贸大学“翼群服务奖”；先后赴美罔、加拿大、新加坡、马来西亚等地的多所高校参加学术会议和学术交流。

书籍目录:

内容摘要:

书籍规格:

书籍信息归属:

从工具理性走向文化自觉是科学出版社于2013.1出版的中图分类号为 H319.3 的主题关于 英语－教学研究－高等学校 的书籍。