幼儿体育特色教育研究与设计

第一部分 理论？实践

“我运动，我做主”——构建开放、自主、多样的幼儿体育教育新模式

让幼儿在多样的体育活动中健康成长——拓展幼儿园体育教育活动的实践与研究

在特色中研讨——扎根于特色课程的园本教研的实践与研究

欢乐社区行——利用社区资源拓展幼儿体育活动的空间

户外强身拓展营——户外区域体育活动指导策略

我的运动乐园——探求小班体育集体活动中的分层指导策略

快乐大本营——优化体育活动环境，激发小班幼儿的活动兴趣

室内健体俱乐部——幼儿园室内体育活动探索之旅

小脚印，走世界——大班多元化远足活动初探

体育器械DIY——大班自制体育器械的开发和利用

飞轮滚滚——开展轮滑运动，促进幼儿身心和谐发展

大手牵小手，“棋”乐融融——家园合力，让幼儿在棋类世界翱翔

畅游棋海——开展国际象棋活动，促进幼儿多元潜能发展

“武”动的小精灵——武术训练促进幼儿身心发展的实验研究

快乐对弈——中国象棋教学中幼儿学习兴趣的培养

乐在“棋”中——大班幼儿开展国际象棋的实践与研究

第二部分 活动·原创

小班

好玩的靠垫

抗震救灾小勇士

蚂蚁搬豆

送鸭蛋

小刺猬采草莓

小猫捉鱼

快乐的小鸡

小猫运水

小兔运果子

中班

帮助小动物

小兔搬家

勇敢的小猴

运水果

聪明的小兔

倒车

会动的身体

能干的小义工

汶川救援

小螃蟹去旅行

能干的小猫

大班

猫和老鼠

骑小车

让我长大

突破重围

小小特警队

新年心愿

野外训练

乐在席中

孙悟空学本领

天高任我飞

玩鞋盒

我是草原小骑兵

蜈蚣走路

第三部分 特色·多样

轮滑特色队活动计划

轮滑教学活动——巧过山路

武术特色队教学计划

武术教学活动——看谁变得快

跆拳道特色队活动计划

跆拳道教学活动——前踢技术

中国象棋特色队教学计划

中国象棋教学活动——学习马的走法

第四部分 区域·户外

小班区域体育活动——小蚂蚁过冬

小班区域体育活动——小小游乐园

中班区域体育活动——拓展大本营

中班区域体育活动——东钱湖农家乐

大班区域体育活动——丰收了

大班区域体育活动——合作闯关

第五部分 操节·精彩

小班响钵操操节

小班花朵操操节

中班拳击操操节

中班罐圈操操节

大班响罐操操节

大班彩绳操操节

李惠利幼儿园的幼儿体育活动研究肇始于1994年。她们从寻求体育特色、幼儿成长、园本发展的有机整合目标入手，在研究的各个阶段注重机制的建立、内容的挖掘、范围的拓展。通过一系列课题的循序研究，渐入佳境，终于形成了崭新的幼儿体育教育理念。她们认为，幼儿的健康发展是一个需要外部“健康促进”和幼儿内在动机的互动过程，必须打破单一传统体育课的外部环境，取而代之以构建适应幼儿身心发展需求的多样化的外部环境，包括层次化的体育目标、多元化的体育内容、“菜单式”的活动项目、社区化的活动范围等等，以满足身心各异的幼儿的活动需求，用具有开放性、趣味性和针对性的体育项目促进幼儿身心获得主动发展。《幼儿体育特色教育研究与设计》是她们的研究成果。