教育的价值

致老师的一封信

第一章 人类的学习

第二章 教育的内容

第三章 家庭影响的缺失

第四章 自由的纪律

第五章 没有人情味的人文学科

第六章 教育是普世的不是结尾的结尾

附录一 捍卫和发扬公民教育

附录二 思想家论教育

参考文献

每每说起我们这个时代的担忧，人们都会提及暴力、种族主义、不宽容、吸毒等，最后往往会得出一个结论：这些问题都应在学校里解决。但是我们也知道，几乎所有国家都存在教育危机，老师、父母、学生之间充满各种各样的混乱，在当今这个动荡不安的世界上，作为个人，该如何面对、把握，乃至教育孩子？比较合适的做法就是追问：什么是教育？它的价值是仅仅传递知识？还是培养具有民主精神的公民？《教育的价值》回答了上述这些问题，并探讨了纪律与自由之间的张力、没有人情味的人文教育、家庭教育的衰落等，讲述了什么是真正的教育，对探讨国内教育问题具有一定的启发意义。

费尔南多·萨瓦特尔（Fernaildo Savater，1947～
），西班牙马德里中央大学哲学教授，著名哲学家，被誉为“西班牙的萨特”。欧洲著名公共知识分子之一，被称为“西班牙的拉什迪”，2000年作为Basta
Ya民众运动的代言人获Sakharov人权奖。另外还曾获Anagrama奖、Femando Abril
Martorell奖、Cerecedo
Cuckoo奖、奥尔特加·加塞特新闻奖等。2003年5月曾代表西班牙与哈贝马斯、德里达等7位公共知识分子一起联名发表文章，挑战美国霸权，呼吁打造核心欧洲。主要作品有：《尼采的思想》、《伦理与政治》、《教育的价值》，其中最有名的为普及性的《哲学的邀请》、《伦理学的邀请》与《政治学的邀请》。