有效能力

单元一 有效技能：教师的教育技术能力

问题一 有效技能与教育技术能力

问题二 教育技术能力标准与教育信息化

问题三 教育技术能力标准与教师专业化

问题四 教育技术能力标准与新课程改革

问题五 教育技术对教育教学的价值与意义

概念提炼

研修建议

单元二 有效技能：意识与态度

问题一 技能决定教学实践的新思路

问题二 技能决定教师专业素质提高

问题三 技能决定创新型人才的培养

问题四 技能决定教学评价与反思的有效性

问题五 技能决定教师终身学习的价值

概念提炼

研修建议

单元三 有效技能：知识与技能

问题一 教育技术的基本知识

问题二 教学资源的基础知识

问题三 教育评价的基础知识

问题四 资源的选择与管理技能

研修建议

单元四 有效技能：应用与创新一教学设计

问题一 教学设计流程

问题二 课堂讲授型教学设计案例

问题三 网上学习型教学设计案例

问题四 教学方案的电子化

研修建议

单元五 有效技能：应用与创新一教学支持

问题一 课堂讲授型教学资源的集成与开发

问题二 网上学习型教学资源的集成与开发

研修建议

单元六 有效技能：应用与创新一教学实施

问题一 教学实施的基础知识

问题二 教学实施

问题三 教学中的交流互动

研修建议

单元七 有效技能：应用与创新一教学评价

问题一 学生学习的评价

问题二 教师教学的评价

研修建议

单元八 有效技能：社会责任

问题一 公平利用是实施教学的前提

问题二 有效应用是教育技术与课程整合的目的

问题三 健康使用是课程整合的保障

问题四 规范行为是技术应用的必备要求

研修建议

单元九 追踪

附录1 中小学教师教育技术能力标准（试行）

附录2 中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲

附录3 中小学教学人员（初级）教育技术能力水平考试一中学化学（模拟）

附录4 中小学教学人员（初级）教育技术能力水平考试一小学语文（模拟）

后记

感谢

《中小学教师校本研修教材：有效技能》是一本从教育信息化对教师教育技术能力提出新要求的视角，探讨技能决定教学实践的新思路、技能决定教师的专业素质的提高、技能决定创新型人才的培养、技能决定教学评价与反思的有效性、技能决定教师终身学习的价值等相关问题。 整个教材分九个单元。单元一介绍中小学教师提高教育技术能力的价值与意义。单元二介绍对教育技术能力应建立的意识和应采取的态度。单元三介绍教育技术相关的知识与技能。单元四、五、六、七通过案例分别介绍教学设计、教学支持、教学实施、教学评价等教育技术能力应用与创新的技巧。单元八介绍教育技术“公平利用”、“有效应用”、“健康使用”、“规范行为”等相关内容。单元九设计追踪调研方法和策略。整个教材通过对理念层层推进、不断深化的理解，对教学步步跟进、不断完善的设计，使学员学习并掌握教育技术的知识与技能；通过实践活动，体验教育技术应用与创新的技巧。