新课程问题解决导学方案

本书尊重学生的差异，按各阶段学生的不同身心发展规律和不同学生的个性特点，开展有区别的作业设计。《课时配餐作业卷》可为学案使用。充分体现了“自主、探究、创新”的新课标理念，紧扣教材，与课堂教学同步，按课时展开，一课一练。实现了教、学、练的有机融合，达到了高效学习的目标。《单元、阶段、期中期末卷》以便学生阶段性自我检测、查漏补缺、提升能力，有利于学生及时温故，全面牢固掌握所学知识。答案部分是解析式答案，突出了解题思路，点拨解题方法，完整解题过程。