儿科护理学

绪论

一、儿科护理学的定义和研究范围

二、小儿年龄分期

三、小儿护理的特点

四、儿科护士的角色及素质要求

五、儿科护理学的发展和展望

第一章 生长发育

第一节 生长发育的规律及影响因素

一、生长发育的规律

二、影响生长发育的因素

第二节 体格生长的常用指标

一、体格生长的常用指标

二、体格生长的规律及其测量方法

第三节 体格生长的评价

一、评价标准

二、评价方法

三、婴幼儿体格生长监测卡

第四节 神经心理发育及评价

一、感觉、运动、语言的发育

二、心理发育

三、神经心理发育的评价

第五节 青春期发育及健康问题

一、生殖系统的发育

二、心理社会方面的发展

三、青春期常见的健康问题

第二章 儿童保健

第一节 不同年龄阶段小儿的护理特点

一、新生儿期

二、婴儿期

三、幼儿期

四、学龄前期

五、学龄期

六、青春期

第二节 一般护理措施

一、睡眠

二、饮食

三、衣着与卫生

四、游戏

五、体格锻炼

六、意外事故的预防

七、预防接种

……

第三章 住院患儿的护理

第四章 儿科疾病常见症状的护理

第五章 营养与营养紊乱患儿的护理

第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理

第七章 消化系统疾病患儿的护理

第八章 呼吸系统疾病患儿的护理

第九章 循环系统疾病患儿的护理

第十章 泌尿系统疾病患儿的护理

第十一章 造血系统疾病患儿的护理

第十二章 神经系统疾病患儿的护理

第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理

第十四章 免疫性疾病患儿的护理

第十五章 结缔组织疾病患儿的护理

第十六章 遗传性疾病患儿的护理

第十七章 感染性疾病患儿的护理

附录

实习指导

《高等职业教育护理专业教学用书：儿科护理学（第2版）》编写过程中以护理程序为框架，突出以人为本的整体护理精神。编写体例上首选通过【疾病概论】介绍某一疾病的病因与发病机制、临床表现、辅助检查及治疗要点等内容，使护理专业学生对该疾病有一个完整的了解，再按【护理评估】、【护理诊断/问题】、【护理目标】、【护理措施】及【护理评价】的步骤进行编写，使学生能按护理程序的要求对小儿进行整体护理。本书由周乐山、朱念琼主编。