留住风的色彩

一、我上中学了

二、新鲜感

三、周末目家

四、疥疮

五、寒假

六、快乐

七、麦老师

八、司徒老师

九、中秋

十、路

十一、野炊

十二、知识

十三、环游一

十四、环游二

十五、严打

一、我上中学了

二、新鲜感

三、周末目家

四、疥疮

五、寒假

六、快乐

七、麦老师

八、司徒老师

九、中秋

十、路

十一、野炊

十二、知识

十三、环游一

十四、环游二

十五、严打

十六、亲戚

十七、学生会

十八、夏令营

十九、厕所

二十、高三生活

二十一、冲剩

 
　幽默并不是本书的唯一内容，它还承载着人类最基本的感情：母亲对孩子的惜爱，父亲对儿子的严厉；作者在描述亲戚家境情况时对亲人的关爱和担心；同学之间热情的招待、互相帮助、互相友好竞争，一起做“好”事“坏”事；麦老师、李老师对学生的关爱，学生对老师的尊敬和爱戴以及失去老师的痛苦；从小学毕业一直延续到高中那超乎友情的朦胧的爱慕之情……一人与人之间最基本的情感都能够在漫画中找到：亲情、友情、师生情以及情窦初开的感情，让人一触即着。

   
历史是生活的一面镜子，如果没有历史，生活也就缺少了血肉。从一个孩子眼申看历史，这也是本书的特色。经济特区的划定、对越自反击战、提出“团结起来，振兴中华。这一口号、偷渡香港、港台文化和日本漫画进入大陆、当地第一个穿高跟鞋的女性、亚洲四十龙、国家对安全问题的重视、改革开放对人们思想观念和生活的影响、伟大的球员马拉多纳……这些值得记念的事情还有很多，三言两语的叙述，配上具有生气的漫画，一切都显得真实而厚重。

   
从土世纪80年代至今，中学生活发生了许多变化，这些变化并不能简单地说是制度问题所致，从漫画书中我们可以看到，20世纪80年代初期，那个时候的学生有更多的自由，也有更多机会和老师交流，有更多的时间读课外书和学习音乐：他们那一代人有更强的政治敏感性和爱国情怀，为国家在国际上的进步而欢呼，为自己所负的责任而引领社会，发出时代的最强音，这些情况似乎一去不返，如今的孩子在物质异常丰富的社会中满怀“冤屈”，无论是学习，生活还是兴趣爱好，都处在不自主、包围重重的环境中，失去了应有的自由和快乐，也许是孩子承载了父母过多的希望，也许是社会对现在的学生、将来的祖国栋梁寄予了厚望，也许这个社会的本质就是你死我活的物竞天择。总之，现在的学生失去了那种积极向上的精神面貌。

   
从1980年到2010年，社会的改变可以说是翻天覆地，更可以说是一日千里。房子、税收、工资、贫富差距等词成为社会经济生活的关键词，伪娘、拜金女、某门某哥某姐成为媒体争相使用的词语，郁闷、哎、没劲、没意思、无所谓等词语成为人们的。头禅…现实生活好像就是这样，但又让人觉得有些不对劲。

    《留在风的色彩 
我的中学时代》或许能为这些问题提供答案的线索，它会让人想起在那些逝去的日子里，有多少东西是真买的，有多少东西是厘该珍惜的，又有多少东西是值得追求的。