随笔生态写作微课程课时创新教学案

书籍简介:

故事，是记叙文的本性之一。叙事成为记叙文训练的核心。会讲故事，就能写好记叙文。所以，从练习叙事开始,让事成为本书七上随笔写作训练与积累的主题，以进一步夯实学生写作基础，积累学生写作情感，涵养学生作文素养。它紧扣学生随笔写作的过程和能力需求，精心设计9个微专题，每一专题是一个独立而完整的学习单元，按照“专题目标+随笔写作任务群、作前自学、课堂助学、作后升级”的递进顺序编排。它从学生写情起步，以问题解决为宗旨，以学生的写作过程作为写作活动设计和写作技术指导的“序”，使教师的“教”与学生的“写”同步，将学生“爱写”与教师的“会教”统一起来。本书有以下特点：本书从学生写情出发，从写到教，由写定教，微专题课时化创新设计。从思维与实用出发，微专题各自形成完整的递进体系。其次，以随笔写作为主线，融合最新部编教材的写作内容和特色要求，重构优化。 结合发展性评价量表，注重进阶设计，明确写好文章的发展方向。实现课内与课外、作家与同学、片段与整篇三种“读写结合”。注重原创性，突出操作性。案例都来自自己的学生随笔，教师自己的课堂实践。本书有写有读，有导有练，书后还配有准确恰当的参考答案。是一本尊重学生兴趣特长的写作进阶的全程式教学指导书，切近学生心灵和生活的主题式群文阅读书，精准适用的读写结合式写作技巧书，是首部“写”与“教”双元同步完整的随笔写作微教程，既是写作课时学案，又是写作课时教案，致力于让学生不怕写作，爱上写作的实战指导书。这一书在手，五书都有。

书籍规格:

书籍信息归属:

随笔生态写作微课程课时创新教学案是南京出版社于2020.9出版的中图分类号为 G634.343 的主题关于 作文课－初中－教学参考资料 的书籍。