我的第三只眼睛

导言

魔镜啊魔镜，我是不是世界上最特别的人

谁更聪明

成为男子汉的第一步

准男子汉的誓言

藏在别人心中的魔镜

豆豆丁的梦想魔镜，我的第三只眼睛

谁动了我的快乐

心中的英雄

剪去脖子上的细绳

谁是小气包

勇敢的思卉

意外的惊喜魔镜，使我的学习变得轻松

黑豆芽

第一次出板报

大家都考砸了

做自己的王子

以微笑迎接考试魔镜说，我真棒

留住我的心

豆芽眼也有春天

“一心二用”还是“一心一意”

像费俊龙那么棒

让思维绕着学习动起来

芝麻如何开门挥动我的记忆魔棒

能装下图书馆的豆脑瓜

只要记两样东西便足够

口齿不清也是福

身体的智慧

被挑战的“记忆小天才”

捍卫尊严之战

当豆豆丁遇上《三字经》魔镜，让我笑到最后

学习互助方案风波

最佳计划

传授心法

东东超越大家的秘诀

告别粗心

做笑到最后的人

后记亲爱的小读者，当你轻轻翻开《未成年人快乐成长丛书》的时候，几位主人公的成长故事，也许会使你备感亲切，也许会使你同喜同怒同哀同乐，也许会使你发现许多似曾相识的影子　　你身边的调皮鬼，乐千助人的好伙伴，甚至还有活泼可爱的你自己……我们期望，在你阅读这套丛书的时候，会使你仿佛走进了美好的往事，进行了一次心灵之旅。

成长的感觉是美好的，因为你有一双发现和感悟美的眼睛；成长的感觉是快乐的，因为你有一颗真诚和热情的心；成长的感觉也是痛苦的，因为你有过失败，有过挫折……成长的滋味是多元的。因为成长是一棵小苗渴望长成参天大树，是一条游鱼渴望跃过龙门，是一只小鸟渴望自由自在地高高飞翔……那似酸又甜、似辣又咸、似悲凉又快乐、似多愁又善感的滋味，希望你能从作品中品尝到，与几位主人公一起微笑，共同成长！来吧，让我们共同走进作品，去了解书中的人物、书中的天地，共同在书中寻找你、我、他。

《我的第三只眼睛》，教你学会认知事理，培养你综合运用知识的意识和能力。

《谁说我不行》，教你学会做事，培养你的独立意识与自理能力。

《我们牵手一起飞》，教你学会共同生活，培养你的交际能力和团结合作精神。

《我会生存我能行》，教你学会在意外情况下排除险情，保障生命，磨炼意志，培养你的应对社会发展与环境变化的能力。

《我创造我快乐》，教你学会创造，培养你的动手能力和创新能力。

《美就在我身边》，教你学会审美，培养你追求美的意识和发现美、感悟美、欣赏美、创造美的能力。

作者2006年10日

为了全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观及价值观，培养与提高未成年人的综合素质和综合能力，我们特地组织有关专家学者精心编写了《未成年人快乐成长丛书》。

丛书紧紧围绕与未成年人全面健康成长密切相关的六大内容，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造和学会审美进行编写。丛书按六大内容相应地分为《我的第三只眼睛》、《谁说我不行》、《我们牵手一起飞》、《我会生存我能行》、《我创造我快乐》、《美就在我身边》六个分册，它们具有如下特点：一是内容多元丰富，原创性强。从学生、家长、学校和社会普遍关心的热点问题入手，尊重未成年人的人格尊严，反映未成年人的成长规律和思维特点，紧贴学生的生活、学习、娱乐和身心健康等现实，重视学生思想品德的养成以及各方面潜能的发展。二是形式新颖，图文并茂，可读性强。通过生动活泼的故事形式来展现内容要旨，将主题思想寓于故事之中，以体现人文关怀；文字清新流畅，通俗易懂；图文并茂相得益彰，具有较强的可读性。期望丛书问世后，能得到广大未成年朋友的喜爱。

编者2006年10月

　　“未成年人快乐成长丛书”紧紧围绕与未成年人全面健康成长密切相关的六大内容，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造和学会审美进行编写。该套书内容多元丰富，原创性强，从学生、家长、学校和社会普遍关心的热点问题入手，尊重未成年人的人格尊严，反映未成年人的成长规律和思维特点，紧贴学生的生活、学习、娱乐和身心健康等现实，重视学生思想品德的养成以及各方面潜能的发展。本书为其中之一册，教你学会认知事理，培养你综合运用知识的意识和能力。
　　为教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观及价值观，培养与提高未成年人的综合素质和综合能力，我们组织有关专家学者精心编写了“未成年人快乐成长”丛书。这套少年励志丛书紧紧围绕与未成年人全面健康成长密切相关的学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造和学会审美六大内容进行编写，分为六册出版。丛书以生动活泼的童话故事形式展现内容要旨，文字清新流畅，通俗易懂；图文并茂，形式新颖，可读性强。　　本书通过一个普通的小男孩豆豆丁在无意中捡到一面“无所不知，无所不能”的魔镜后发生的奇妙的故事，告诉读者如何用“第三只眼睛”看世界，看到自己的长短处，在和伙伴、老师、父母等人相处的过程中，正确认识自己，调整心态，认知事理，培养读者综合运用知识的意识和能力。