高职大学生分年级分专业系列化教育研究

前言

第一章 总论

第一节 研究的背景及必要性分析

第二节 国内外高职德育研究现状与趋势

第三节 课题研究的设定

第四节 课题研究的理论基础

第五节 课题研究的保障措施

第六节 高职大学生分年级、分专业教育活动表

第二章 高职大学生生活素养教育研究

第一节 大学认知教育

第二节 大学新生自我认知教育

第三节 大学新生专业认知教育

第四节 社会环境认知

第三章 高职大学生文明素养教育

第一节 思想道德素养教育

第二节 文化素质教育

第三节 专业技能素质教育

第四节 身心素质教育

第四章 高职大学生职业成功素养教育

第一节 职业生涯规划

第二节 职业素养教育

第三节 职业能力培养

第四节 学生择业就业问题研究

第五节 高职大学生创业教育研究

第五章 专业素养教育研究

第一节 石油化工生产技术专业及其专业群职业素养教育研究

第二节 建筑工程技术专业及其专业群职业素养教育研究

第三节 法律事务专业及其专业群职业素养教育研究

第四节 物流管理专业及其专业群职业素养教育研究

第五节 园林技术专业及其专业群职业素质教育研究

第六节 计算机网络技术专业及其专业群职业素质教育研究

参考文献

后记

《高职大学生分年级分专业系列化教育研究》根据高职不同年级、不同专业学生的思想、生活、学习、身心、就业、择业、创业等发展现状及特点，探索了分年级、分专业德育工作的新模式和新规律。该项课题针对当前我国高职学生德育工作这一重大问题，紧随高职发展的形势，有很强的时代性和现实意义，对我国高职教育管理具有重要的指导意义，为广大高职院校教师的具体实践提供了很好的借鉴指导。本书研究思路清晰，结构严谨，资料充实，方法科学，分析深入，对课题进行了多方位、多角度的探索性研究，达到了预期研究的目标。在研究过程中，结合学校实际开展不同形式的调查研究活动，充分体现出该书的学术性与应用性特点。