我们共同成长

书籍简介:

本书记录了大连市第四十二中学从培养教师好习惯入手的教师专业发展的阶段性工作。70余篇好习惯月推进表按照时间顺序理清了教师日常工作思路，工作主线，主要包含每位教师学科课堂侧重培养的习惯。由于班级学情不同，学科性质不同，学段不同，多角度呈现教师的工作思路和工作抓手。既是一本科研读物，又是一本教师可以相互借鉴的专业成长类书籍。本书对于还收集了学校领导及老师的论文数篇，对于学校本身而言，具有留存意义。可以使老师和学生随时看到自己学校的变化。

书籍规格:

书籍信息归属:

我们共同成长是吉林文史出版社于2016.12出版的中图分类号为 G635.12-53 的主题关于 中学教师－师资培养－中国－文集 的书籍。