出版社:西南师范大学出版社
年代:2020
定价:38.0
本书稿内容包括:学校课程开发本体论、学校课程开发知识论、学校课程开发价值论、学校课程开发过程论和学校课程开发方法论五个章节。书稿从知识观的角度,为学校课程开发寻求合理的理论基础,进而厘清学校课程开发的基本对象、价值定位、路径策略,在理论与实践层面对学校课程开发作出探索。校本课程开发逐渐成为我国基础教育课程的“亮点”与“难点”而为人们所关注。亮点在于赋权,难点在于增能。课程决策权力的下放,学校作为课程开发主体身份的确立,显然生成了十分宽广的想象空间。校本课程开发意味着一种完全不同的课程观、学生观、教师观乃至更为根本的知识观与文化观。本书结构严谨,校本课程研究与探索主题突出,在内容上,突出学校课程开发的中国语境,尝试总结学校课程开发的中国经验,是对过去十几年我国校本课程开发困境的反思和经验的总结,既有理论创新,又有实践关切。适合于中小学校管理者、一线教师、教育研究者阅读使用。
书籍详细信息 | |||
书名 | 学校课程开发论站内查询相似图书 | ||
丛书名 | 含弘教育学术文丛 | ||
9787569703085 如需购买下载《学校课程开发论》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
出版地 | 重庆 | 出版单位 | 西南师范大学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 16 × 24 | 装帧 | 平装 |
页数 | 150 | 印数 | 1000 |
学校课程开发论是西南师范大学出版社于2020.7出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程-教学研究-中小学 的书籍。