书籍简介:

“问题”产生的基点是基于教学内容，基于学生已有的知识与能力基础，基于学生已有的生活经验与体验，基于学生的认知规律，是这四方面整合而成的。“问题”设计做到了激趣、引思，具有挑战性和思辨性，注重针对性、层次性和科学性，能促成学生的自主性和主动性。导学的“导”，是导而不包办，导而不代替，重在导过程、导方法、导思路、导思维、导疑难辨析、导学科思想的渗透、导学科活动经验的积累。导学的“学”，是还给学生学习的时间和思维的空间。

内容摘要:

本书尊重学生的差异，按各阶段学生的不同身心发展规律和不同学生的个性特点，开展有区别的作业设计。《课时配餐作业卷》可为学案使用。充分体现了“自主、探究、创新”的新课标理念，紧扣教材，与课堂教学同步，按课时展开，一课一练。实现了教、学、练的有机融合，达到了高效学习的目标。《单元、阶段、期中期末卷》以便学生阶段性自我检测、查漏补缺、提升能力，有利于学生及时温故，全面牢固掌握所学知识。答案部分是解析式答案，突出了解题思路，点拨解题方法，完整解题过程。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	普通高中新课程问题导学案站内查询相似图书
	9787544072786 如需购买下载《普通高中新课程问题导学案》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	太原	出版单位	山西教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	26.98	语种	简体中文
尺寸	30 × 22	装帧	平装
页数	296	印数

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书籍信息归属:

普通高中新课程问题导学案是山西教育出版社于2017.8出版的中图分类号为 G634 的主题关于中学地理课－高中－教学参考资料的书籍。