请跟我来

前言

第一编 观点

什么是课堂教学改革？

为什么要开展课堂教学改革？

指导课堂教学改革的理念是什么？

课堂教学改革，我们期待什么？

什么是课堂教学模式？

课堂教学改革会遇到哪些困难？

第二编 实践

怎样调研课堂教学的现状？

怎样引导教师学习新课程理念与课堂教学新方法？

怎样确定课堂教学改革的切入口？

怎样创建课堂教学组织形式？

怎样建设课堂合作学习小组？

怎样开展集体备课？

怎样设计导学案？

怎样使用导学案？

怎样转变学生的学习方式？

怎样培养学生与新课程教学理念相一致的学习习惯？

怎样管理课堂教学改革背景下的课堂教学？

第三编 范例

课堂教学改革方案范例

课堂教学模式范例

课堂教学管理制度范例

导学案范例

第四编 辨析

小学低年级不好搞课堂教学改革

即将参加升学考试的学生不能参与课堂教学改革

学生素质差，不好搞课堂教学改革

一个年级只有一个班，不好组织集体备课

学生家长不支持，不好搞课堂教学改革

办学经费不足，不好搞课堂教学改革

在现有的教师管理体制下，不好搞课堂教学改革

教师待遇太低，不好搞课堂教学改革

老教师不要搞课堂教学改革

教辅资料太多，不能搞课堂教学改革

参考文献

后记

《请跟我来：怎样开展课堂教学改革》内容包括小学低年级不好搞课堂教学改革；即将参加升学考试的学生不能参与课堂教学改革；学生素质差，不好搞课堂教学改革；一个年级只有一个班，不好组织集体备课；学生家长不支持，不好搞课堂教学改革；办学经费不足，不好搞课堂教学改革等。