儿童文学教程

绪论

上编 儿童文学基本理论

第一单元 儿童文学概述

第一节 儿童文学的概念

第二节 儿童文学的阅读对象

第三节 儿童文学与儿童年龄阶段的关系

第四节 儿童文学的功能

第二单元 儿童文学的特征

第一节 儿童文学的基本特征

第二节 儿童文学的美学特征

第三单元 儿童文学的鉴赏与批评

第一节 儿童文学的鉴赏

第二节 儿童文学的批评

第三节 儿童文学评论的写作

第四单元 儿童文学的创作

第一节 儿童文学作者的修养

第二节 儿童文学的创作

下编 儿童文学文体论

第一单元 儿歌

第一节 儿歌概说

第二节 儿歌的特征

第三节 儿歌的类型

第二单元 儿童诗

第一节 儿童诗概说

第二节 儿童诗的特征

第三节 儿童诗的分类

第三单元 童话

第一节 童话概说

第二节 童话的特征

第三节 童话的分类

第四节 童话的表现手法

第四单元 寓言

第一节 寓言概说

第二节 寓言的特征

第三节 寓言与童话的区别

第五单元 儿童故事

第一节 儿童故事概说

第二节 儿童故事的特征

第三节 儿童故事的分类

第六单元 儿童小说

第一节 儿童小说的文学界定与分类

第二节 儿童小说的特征

第七单元 儿童散文

第一节 儿童散文概说

第二节 儿童散文的特征

第三节 儿童散文的分类

第八单元 儿童报告文学

第一节 儿童报告文学概说

第二节 儿童报告文学的特征

第三节 儿童报告文学创作的要求

第九单元 儿童戏剧文学

第一节 儿童戏剧文学概说

第二节 儿童戏剧文学的分类

第三节 儿童戏剧文学的特征

第四节 儿童戏剧文学的改编

参考文献

《普通高等教育“十二五”国家级规划教材：儿童文学》是为高等师范院校专科和高职高专教育专业编写的一部专业基础教材。《普通高等教育“十二五”国家级规划教材：儿童文学》是参照教育部对本专业人才培养的目标、规格和教学要求，以理论知识为指导，以体味阅读经典作品、写作技能训练为目的而编写的。《普通高等教育“十二五”国家级规划教材：儿童文学》分为上、下两编：上编主要讲述儿童文学的基本理论，下编为儿童文学文体论及作品点评。《普通高等教育“十二五”国家级规划教材：儿童文学》具有很强的实用性，适合于教育专业的学生及小学教师培训、备课使用。

《普通高等教育“十二五”国家级规划教材：儿童文学》分上、下两编。上编为儿童文学基本理论，包括四个单元，即儿童文学概述，儿童文学的特征，儿童文学的鉴赏与批评，儿童文学的创作。下编为儿童文学文体论，包括九个单元，主要介绍了儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童戏剧文学等主要文体的知识，并在每种文体后安排作品选读（其中儿歌12首、儿童诗12首、童话9篇、寓言7篇、儿童故事7篇、儿童小说9篇、儿童散文7篇、儿童报告文学3篇、儿童戏剧文学3篇），供教师教学和学生鉴赏。要求教师讲读其中部分作品，具体篇目由教师自选，其余作品由学生在教师指导下自学。每单元后（除寓言、报告文学）还安排写作内容，让学生试创作儿童文学作品，习作要少而精。