法学教师群体之角色冲突研究

书籍简介:

本书稿中，作者主要在对法学学生、法律职业共同体、公共管理机构、一般社会主体5大群体的972人次进行调查，并与其中的98位受访人进行了深入访谈的基础上，通过数据统计和比较分析，以教育教学、法学研究、公共决策和法律实践四大角色维度为核心指标，建立了社会各群体对法学教师理想角色期待模型和实际角色完成状况评价模型。

书籍规格:

书籍信息归属:

法学教师群体之角色冲突研究是法律出版社于2016.11出版的中图分类号为 D90 的主题关于 法学－教师－角色理论－研究 的书籍。