教师心理健康教育培训教材

第一章 教师的角色和心理特征

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心理诊所

第一节 教师的角色

第二节 教师的主要心理特征

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第二章 教师心理健康与问题分类

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心理诊所

第一节 什么是健康

第二节 什么是心理健康

第三节 心理健康与身体健康

第四节 教师心理问题分类

思考题

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第三章 教师的压力与挫折

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心理诊所

第一节 压力与应激

第二节 挫折与适应

第三节 面对挫折，怎样使自己坚强起来

第四节 压力状态下使自己轻松起来

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第四章 教师的情绪与调适

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心理诊所

第一节 教师情绪的类型与诊断

第二节 教师情绪的成因

第三节 教师情绪的调适

思考题

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第五章 教师的自我意识与教育效能感

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心理诊所

第一节 教师自我意识及其特点

第二节 教师教育效能感及其作用

第三节 教师自我意识与教育效能感的培养

思考题

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第六章 教师的人际关系与威信度

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心理诊所

第一节 教师人际关系及其形成

第二节 师生关系

第三节 教师威信及其形成～

第四节 教师威信的维护与发展

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第七章 教师的职业生涯发展

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心理诊所

第一节 教师职业性质概述

第二节 教师职业的特点

第三节 教师的职业生涯发展

思考题

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附录 中小学教师职业道德规范

《教师心理健康教育培训教材：师德修养与教师心理健康》选题合理、科学；框架设计科学、新颖；内容的选择能够反映出本学科的新成果、新动向。教材的内容坚持理论与实际相结合，注意密切联系我国中小学教育和教师的实际情况，注意对实践经验的理论总结；改变纯理论演绎的传统教材方式，采用理论与实践有机结合的、灵活多样的表达方式。在教育国际化的大背景下，内容编撰必须具有国际视野，注意吸取国际上的先进成果。