初中生心理健康教育

第一单元　适应篇　第一课　认识新伙伴　第二课 制订学习计划　第三课 适应新环境了第二单元 智能训练篇　第四课 提高你的观察力　第五课 记忆的规律及策略　第六课 插上想象的翅膀　第七课　发散思维　第八课 让思维冲破牢笼第三单元 认识自我与悦纳自我篇　第九课　我是谁　第十课 欣赏自己　第十一课 我的另一面　第十二课 我长得不美，但我很可爱——我的外貌

第一单元　适应篇　第一课　认识新伙伴　第二课 制订学习计划　第三课 适应新环境了第二单元 智能训练篇　第四课 提高你的观察力　第五课 记忆的规律及策略　第六课 插上想象的翅膀　第七课　发散思维　第八课 让思维冲破牢笼第三单元 认识自我与悦纳自我篇　第九课　我是谁　第十课 欣赏自己　第十一课 我的另一面　第十二课 我长得不美，但我很可爱——我的外貌 第十三课 天生我才必有用　第四单元 突破学习难关篇　第十四课 掌握科学的学习方法　第十五课 我的兴趣爱好　第十六课 我的学习“发动机” 　第十七课 一心不可二用　第十八课 寸金难买寸光阴第四单元　突破学习难关篇　第十九课 学会倾听　第二十课 学会拒绝　第二十一课 学会赞扬　第二十二课 学会尊重　第二十三课 学会感恩　第二十四课 学会放弃　第二十五课 学会合作　第二十六课 爱拼才会贏　第二十七课 宽容待人　第二十八课 如何应对嘲笑　第二十九课 绰号知多少第六单元　情绪意志篇　第三十课 了解自己的情绪　第三十一课 心情不妙觅良方　第三十二课 消除嫉妒　第三十三课控制愤怒　第三十四课 抵制诱惑　第三十五课 磨砺意志　第三十六课 战胜羞怯　第三十七课 笑对挫折　第三十八课 克服焦虑第七单元　交友篇第八单元　我和父母、老师第九单元　学会生活篇第十单元　自我保护篇第十一单元　生命教育篇第十二单元　性教育篇参考书目后记

《初中生心理健康教育》一书有以下特点：一是统尸体例和格式。每一课的编写基本遵循这样一个模式：一个与主题密切相关的热身活动导入，（对对碰）、一个符合主题的具体案例（心情树）、与解决问题有关的活动体验和分享（串串烧）、提供解决问题的思路或参考（调色盘）、对本主题具有启发性的哲理故事等（思悟园）；二是学生参与面更广。除了栏目名称从学生中征集和评选、插图设计和绘画由学生完成并配上学生耳熟能详、幽默的语言外（本书部分插图为厦门市金尚中学2007级初一年级苏英真、路悦、朱梦凡、陈琳琳、杨倩、吴秋如等绘），书中的内容也多次征求学生的意见；三是主题更多、更全面。全书共十二单元六十七课，基本覆盖了初中阶段除就业指导外的所有心理问题（由于厦门市已经普及高中阶段教育，所以没有把就业指导列入初中教育）；四是青春期性教育的位置突出。初中阶段的问题最主要的是青春期问题，而性教育是整个青春期教育的核心。我校作为国家教育部团体心理辅导实验学校，其中一重要课题是《厦门市城乡结合部初中生青春期性教育的调查研究》，所以本书中内容涉及中学生性生理、性意识、性道德、性行为、性自我保护等等，其中有多节课是我开过的省市级青春期性教育观摩课。五是实践性、活动性很强。与传统的知识学习式的教材不同，这是一本心理教育活动课教材。从书的编写体例就可以明确看出来。更重要的是，书中的活动（游戏、小品、角色表演、演练等）几乎都是我校学生上过的课并几经提炼，全部内容简单容易操作又贴近学生实际。