妈妈，我可以这样吗？

一  游戏与专注力

其实，不是我们做了什么，而是我们没做什么。

我们很少很少打扰孩子，同时，我们也很少很少教导孩子。

我们只是提供必要的环境，然后，让自己消失。绝大多数时候，教导，其实就是打扰。

二  冰激凌与满足

现在的我们，一个个都急慌慌的，忙着追求成功，追求地位、财富、名声……还给自己无数的冠冕堂皇的理由。其实，说起来很可笑，我们只是在弥补我们童年的缺失，弥补童年的无论是生理还是心理层面的严重的不满足，如此而已。

三  动画片与掌控权

父母缺位，动画片就会代替你行使父母的职责，孩子就会彻底爱上动画片，因为，对他来说，这就是爸爸妈妈。

四  “魔鬼”与电视机

一个时代有一个时代的特色，一个时代有一个时代的记忆。要让你的孩子没有这个时代的特色和记忆，也许不一定是坏事，但是，你一定要小心哪。

五  被动哭与情绪宣泄

我们干吗要对孩子说“不哭、不许哭、不要哭、不能哭……”呢？我们是要让孩子把内心的垃圾都积攒起来，深深埋藏下来，然后在长久的时日后，散发出缭绕不去的臭味吗？

六  主动哭与情绪管理

我们成人所谓的引以为豪的“情绪管理”，说破了，其实就只是这个德性！除了压抑和伪装，哪里有什么“管理”！

七  心灵成长与自由

我们可不可以，不要破坏孩子的纯真和无邪呢？！不要把我们的已经被彻底污染的分别心，标榜为所谓的成长和教育，以此为武器，毁掉生命至关重要的纯真和无邪呢？！

八  等待与延迟满足

我们的分别心越重，我们对生活的割裂就越多，我们对生命的破坏就越重，本来浑然一体的生活和生命，就会被我们割裂破坏得支离破碎、憔悴破败。

九  需求与满足

这个发自内心的生命对生命的内在（安全感的）需求的百依百顺，这个源于对生命完整性的至高的尊重、至高的理解、至高的信任，就是无分别的爱。

十  威胁与改变

所有对孩子的外在行为的要求，在不知不觉中，都会演变成对生命的内在的安全感的威胁，对生命的独立性和真实性的侵害。

十一  拒绝与顺应

孩子所有的行为，其中的80%，我们选择顺应，其中的20%，我们可以选择不顺应孩子，可以选择帮助和引领。

十二  拒绝与输赢

因为，在心底最深处，我们最最害怕面对的是这个问题：人生，万一输了，怎么办？

我们就是这样恐惧着自己的恐惧，同时，毫不吝啬地把它传递给我们最爱的孩子。

十三  服从与教养

因为你很少讲道理，关键时刻讲道理，就管用。

因为你很少立规矩，关键时刻立规矩，就有效。

因为你很少要习惯，关键时刻要习惯，就OK。

十四  风筝与天空

假设孩子是风筝，我们教养孩子就好比是在天空放飞风筝，我们通过一根线，来和风筝（孩子）产生关系，以形成良好的教养互动关系。

我们的分别心越多，恐惧心越盛，应该不应该的心越浓，天空就越是密密麻麻的网格和栅栏，这个时候，你一动线，一不小心，就会被网格和栅栏挂住。这就相当于你是在一个树林中放风筝，你知道再多的掌控（教养）的办法，又有什么用呢？！

十五  不睡觉与很无奈

我们千万不要去做完美的父母啊，正如，我们也千万不要去培养完美的孩子。

十六  “可以”与“应该”

你“可以”，并且，接下来没有“但是”。

“你应该”“你必须”“你错了”你的家，是哪一个声音多一点呢？

十七  打人与叛逆

天天说“教育”的话，不准这个不准那个的，但实际家里面是鸡飞狗跳，冷漠自我，嘈杂冲突……这样一点意义都没有的，这样的教育比不教育还要坏。

十八  脏话的力量

脏话是生命的真实的需要，如同情绪，是有非常积极的价值和意义的。所以，请理解它吧，请接纳它吧。你越理解它，越接纳它，脏话就越是你的工具和奴仆，反过来，你越不尊重它，越驱赶它，你就越是脏话的工具和奴仆。

十九  吃饭与顺其自然

让你的孩子，每天过神仙一样的日子吧！要说教育，这才是唯一的教育！

二十  审美与混乱

不管是“完美”，还是“混乱”，在孩子眼里，那是绝对的属于他的内心深处的“完美的逆鳞”，是绝对不能打击绝对不能触犯的。

二十一  袜子与自私

外面的社会越乱，你的家庭就越要反着来。正如外面的空气越糟糕，你越需要在家里面配一台空气净化器，外面的空气很好，你倒根本不需要在家里面配置什么空气净化器。

二十二  生气与控制

会“生气”，少“生气”，不仅不会造成“恶果”，反而能帮助孩子更好地面对真实的生活、真实的他人，以及真实的自己。这样的“生气”，是生命最重要最宝贵的精神疫苗之一。

二十三  光脚与信任

所有苦难的种子，都是在家庭教育中，早早就种下了，深深地扎根了。

二十四  识字与想象力

教育不是我们教育孩子，而是我们借助教育，向孩子学习真正的生命成长之道，无分别之道啊。是孩子在挽救我们，而不是相反啊。

二十五  交往的学习

《妈妈，我可以这样吗？：林老师零伤害养育手记（双色）》是国内首部以零伤害养育为写作视角的亲子教育书。当一些家长纠结于各种教育理念和方法孰优孰劣时，本书作者将东方文化之精粹娴熟地运用到家庭教育中，倡导亲子教育的核心不要一味地追求精到的方法和技巧，唯有内心的需要，才是真正值得关注的地方。教育重要的不是行为，不是成就等外在的指标，而是内心的宁静、满足和自在，而这样的爱，才不会成为“伤害”。
　　这也是国内第一部弘扬心灵顿悟的亲子教育图书。读完本书你会彻悟，生命的真相不该是恐惧驱动的人生：我们忙忙碌碌地追求成功、地位、财富、名声…。。其实不过是在弥补童年的缺失，弥补童年时生理或心理层面的严重的伤害和不满足。家长唯有发现自己的“伤”，才能中止对孩子的伤；只有疗愈自己的伤，才能疗愈孩子的伤；唯有学会爱自己，才能真正学会爱孩子。