书籍简介:

教师的经历和专业特点，决定了他们中的大多数是以教育教学为主，而从事大课题研究对他们来说是很难的事。如能开展一些小课题研究，他们跳一跳可能还够得上。这里说的“小课题研究”，不是指大家一起来做的“课题”。常规流程一般是：申报课题——得到批复——开展研究——积累资料——提炼成果——验收课题——颁发奖证。实践证明，这样的课题个人深入的程度往往不够。小课题研究的特点是：第一，选题要实；第二，开口要小；第三，素材要多；第四，总结要精。本书突破了“研究”就是指“搞科研”的心理定式。实际上，有助于教师成长的“研究”的方法、途径是多种多样的。特别是教师离教研更近，如果让科研和教研结盟，就能降低科研的门槛。本书除了通俗易懂地介绍一些科研方法外，又系统总结了几种教研方法和自主研修方法。这是一个新的突破。

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书籍详细信息
书名	教师在研究中成长15种秘法站内查询相似图书
丛书名	做最具成长力的教师
	9787513130141 如需购买下载《教师在研究中成长15种秘法》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	开明出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	780.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教师在研究中成长15种秘法是开明出版社于2017.1出版的中图分类号为 G635.12 的主题关于中小学－师资培养－研究的书籍。