语音发声科学训练

习“声”成“音”（代序）／1

阅读指南／1

第一部分普通话语音训练／1

普通话语音训练概说／3

第一单元声母／7

第二单元韵母／30

第三单元声调／74

第四单元语流音变／90

第一节普通话轻声／90

第二节普通话儿化／96

第三节变调／102

第四节语气词“啊”的音变／106

第五节轻重格式／108

第五单元语音问题矫治／111

第一节语音问题矫治要则／111

第二节声母问题矫治／113

第三节韵母问题矫治／123

第二部分播音发声训练／133

播音发声训练概说／135

第一单元呼吸控制／136

第一节呼吸控制的要领／137

第二节呼吸控制应注意的问题／142

第三节呼吸控制训练／144

第二单元口腔控制／159

第一节咬字器官的配合要领／159

第二节吐字归音／168

第三节吐字归音训练／172

第三单元喉部控制／187

第一节喉部控制的要领／187

第二节发声能力拓展训练／190

第四单元共鸣控制／200

第一节播音共鸣的特点和控制要领／200

第二节共鸣控制的训练／202

第五单元声音弹性／208

第一节声音弹性及其获得／208

第二节声音弹性训练／210

第六单元发声问题矫治／225

第一节发声问题矫治要则／225

第二节发声问题矫治／227

第七单元练声与嗓音保护／241

第一节练声应注意的问题／241

第二节嗓音保护／244

第三部分推荐练声材料／251

推荐练声材料概说／253

第一单元绕口令、贯口词／255

第二单元诗歌散文／263

第三单元故事类稿件／285

第四单元新闻类稿件／293

第五单元主持类稿件／318

第六单元朗诵稿／327

第七单元演讲稿／345

第八单元即兴口语表达语音发声训练／358

附录／365

一、易读错的字／367

二、易读错的成语／370

三、易读错的地名／374

四、易读错的中药名／378

五、易读错的姓氏、少数民族名称／381

CD录音内容目录／383

参考书目／384

后记／385

　　本书是以扎实严谨的理论体系和踏踏实实的实践经验作为组织训练材料的经线和纬线，比如在编排语音部分练习材料时，能够尽可能照顾到声母、韵母、声调的合理分布，字词的选择是按照普通话声母发音部位由前到后的顺序编排，强化了发声部位的概念，对语音问题的矫治更为有效到位，为练习者铺就一条循序渐进的上升通路。对初学者乃至好多从业者存在的语音和发音的问题、难题，比如“尖音”、“平翘舌声母不分”、声音不集中、吐字不清晰等进行了非常有针对性的分析，并给出了有效的解决办法。作者对于有些发音问题的分析还是较有开创性的，比如对鼻音问题的分析，区分了通过性（开放性）鼻音和阻塞性鼻音，然后再对两种不同情况给出恰切的解决办法，等等。【作者简介】　　王峥，2001年获中国传媒大学学士学位，所学专业为播音与主持艺术。2004年中国传媒大学硕士研究生毕业，专攻普通话水平测试研究，师从李钢先生。同年留校任教，现为中国传媒大学播音主持艺术学院讲师，主要讲授“普通话语音”和“播音发声”等专业课程。在专业刊物上发表多篇论文，其中本科毕业论文《论播音创作主体的“无我”之境》被评为优秀论文并发表在《播音主持艺术》（4）上；硕士毕业论文《播音专业人员的普通话水平测试》发表在《汉语通用语史论研究》一书，该项目获得校级211项目一等奖。