让教育属于所有的孩子

教学篇

重度脑瘫儿童动作教育案例

重度孤独症儿童康复训练案例

支持策略在送教上门中的应用个案研究

多重障碍儿童动作康复训练个案研究

脑瘫儿童动作教育个案分析

脑瘫儿童动作教育个案研究

脑瘫儿童动作训练内容的个案研究

如何提高重度脑瘫儿童家庭养护质量的个案研究

介入送教教育课程提高孤独症儿童沟通能力的个案分析

脑瘫学生手部精细动作训练的个案研究

脑瘫学生动作控制能力训练的案例研究

学龄期儿童脑血管瘤手术后遗症康复护理的个案研究

以动作训练提高代谢病患儿体质的个案研究

用艺术手段培养脑瘫学生手部精细动作的个案研究

动作教育课程在脑瘫康复训练中的应用

感官训练提高猫叫综合征儿童认知能力的个案研究

送教上门数学教学案例分析

运用动作训练提高学生注意力的个案研究

培养脑瘫儿童数理能力的个案研究

自主交往训练法之相互关注在孤独症儿童身上的应用

送教上门拼音教学的案例分析

送教上门生字教学的案例分析

脑瘫儿童综合康复的个案研究

智力障碍学生语言训练的案例研究

游戏教学法在大龄中重度障碍学生认知教学的应用

教孤独症孩子认识红色的个案研究

送教上门学生主键盘操作学习的案例分析

多重障碍学生沟通交往训练的案例分析

送教上门学生日常生活技能训练的案例分析

脑瘫学生生活自理能力训练的个案研究

多重残疾学生生活自理能力训练的案例研究

重残儿童一日生活技能训练的案例研究

生态环境课程提高重度智障学生生活适应能力的个案研究

培养脑瘫学生生活适应能力的个案研究

青春期孤独症儿童行为养成个案研究

支持性就业指导在送教上门重度残疾学生中的应用案例

运用结构化教学法安排情绪障碍学生一日生活案例

孤独症学生送教上门教学中情绪调整有效应用的个案研究

孤独症儿童情绪调整的个案研究

对重度脑瘫患儿心理不安全感疏导策略的个案研究

小组合作在重度智障学生送教上门中的应用

提高送教上门教学有效性的个案研究

重度孤独症学生强化物的使用案例

孤独症学生教学案例

重视家长心理辅导提高家庭生活品质

孤独症学生送教上门家校合作的个案研究

感悟篇

教师篇

静待彼岸陌上花开

脑瘫儿童进食训练

如何提高送教上门学生的注意力

送上爱心依生施教

为送教上门学生带去快乐与阳光

滴水可穿石

怀揣一颗“爱心”，走进送教家庭

构建心灵阶梯助孩子健康成长

“第一次授课失败”的感悟

爱与责任

积极做好送教上门家长工作

拿什么拯救你，我的孩子

为了天使的绽放

点点滴滴都是爱

大爱无言甘为扶梯

一帆的营养餐

“苹果”的独特魅力

读懂学生的目光

生命的震撼

像花儿那样绽放生命的光彩

感恩送教

每个人的生命都值得拥有平等与尊重

送教工作苦中有乐

我的第一次送教上门

特别的爱给特别的你

为你付出再多也值得

用爱心和责任心做送教工作的“架桥人”

家长篇

家庭康复训练心得

为你而歌

送教上门，圆孩子上学梦

优质教育走进送教家庭

志愿者篇

我和帅帅的故事

让暗淡的星星再次闪光

这一年

我的祝福送给你

想念可可

相伴“骄阳”

学生风采篇

撑起一片天空

仙人球

我的家

游动物园

三层领悟中国梦

遇到困境该有的五个认识

《让教育属于所有的孩子 送教上门教育案例》是《向基础教育倾斜一教育教学改革创新—适龄重度和多重残疾儿童少年送教上门研究与实践》课题主要成果，是北京市送教上门工作研究小组全体成员，以及送教上门教师共同努力的产物。《让教育属于所有的孩子 送教上门教育案例》收集了北京市各区县送教上门学生的教育教学和康复训练策略案例，包括：以学生的教育教学和康复训练策略为主要内容的教学篇，以教师、家长、志愿者在送教上门工作中的感受和经验为主要内容的感想篇，以展现学生学习成果的风采篇。这些内容从不同角度表现了教师、家长及学生的成长和变化，为送教上门教师提供宝贵的可借鉴的经验。