“先学后导，展示训练”学导课堂教学模式

书籍简介:

本书为教育教学专著，集中论述了“先学后导，展示训练”的本质内容与意义。该模式是建构于“问题学导型的学本课堂”最核心途径，它倡导“先学后导、问题导学、师生合学、展示成果、反馈训练、测评巩固、小结提升等理念”，从操作层面上讲，它是把教与学的过程分为“提出问题”、生成问题、解决问题、拓展问题四阶段，从课堂呈现形式上，可分为课前，课中、课后。该模式以问题为主线，以学导案为载体，以小组合作为平台，以评价为手段，以任务驱动为途径，以思维学习为目标，以“2346工程”形式为助推，是一个贯穿教学过程的综合性教学模式。它是一种指导教师学会“有效教学、智慧导学”的“导”模式，也是一种指导学生学会“自主、合作、探究”学习的“学”的模式。该模式可广泛运用于中小学教学实践中。

书籍规格:

书籍信息归属:

“先学后导，展示训练”学导课堂教学模式是团结出版社于2020.8出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学－教学研究－中小学 的书籍。