生理学

第一章 绪论

第一节 生理学的研究对象

第二节 内环境及其稳态

第三节 人体功能的调节

第四节 身体的控制系统

第二章 细胞的基本功能

第一节 细胞膜的基本结构和功能

第二节 细胞的生物电现象

第三节 肌细胞的收缩功能

第三章 血液

第一节 血液的组成和理化特性

第二节 血细胞生理

第三节 生理性止血

第四节 血型与输血

第四章 血液循环

第一节 心脏生理

第二节 血管生理卟

第三节 心血管活动的调节

第四节 重要器官的血液循环特点

第五章 呼吸生理小

第一节 呼吸道和肺泡

第二节 肺通气

第三节 肺内气体交换和组织内气体交换

第四节 气体在血液中的运输

第六章 消化与吸收

第一节 消化生理概述

第二节 口腔内消化

第三节 胃内消化

第四节 小肠内消化

第五节 大肠内消化

第六节 吸收

第七章 能量代谢和体温

第一节 能量代谢

第二节 体温及其调节

第八章 排泄

第一节 概述

第二节 尿的生成过程

第三节 尿生成的调节

第四节 尿液及排放

第九章 感觉器官

第一节 基本概念

第二节 视觉器官

第三节 听觉器官

第十章 神经系统

第一节 神经元及反射活动的一般规律

第二节 神经系统的感觉功能

第三节 神经系统对躯体运动的调节

第四节 神经系统对内脏活动的调节

第十一章 内分泌系统

第一节 概论

第二节 下丘脑和垂体的内分泌功能

第三节 胰腺的内分泌

第四节 肾上腺的内分泌功能

第五节 其他器官的内分泌功能及激素

第十二章 生殖

第一节 概述

第二节 男性生殖

第三节 女性生殖

《生理学/大学教材》主要内容是研究正常人体生理功能及生命活动规律。本课程的任务是使学生掌握正常人体功能的基本理论和基本技能，认识器官系统的基本功能，人体功能与结构的联系。为今后学习专业课程奠定基础。《生理学/大学教材》的编写主要根据以下原则进行，一是尽量保持学科系统性，知识连续性、通俗性、易读性、科学性、衔接性，更有利于学习掌握；二是提高教材的适用性和实用性，根据教学实际需要和具体情况精心选编核心知识点内容，突出联系临床实际，适当降低知识容量和难度，尽量适合于读者群体的知识层次和实际需要，更有利于教师教学和学生学习使用，有利于实用型人才的强化培养；三是每章前有学习目标，正文中有相关知识链接，章未有复习思考题和学习小结，便于学生理解掌握；四是精心制作和适当增加图表，尽量做到图文并茂，更具有趣味性、可读性，更便于激发学生的学习兴趣。