师者无敌

第一章 顺乎人性是最美

品德就是力量

“德”是师之魂

爱，让我们义无反顾

正直与善良，撑起我们为人为师的脊梁

约束感，让我们走得更好

珍视你的人格，就是储蓄你的价值

为人师表是一种重要的教育手段

以令率人，不如身先

威信，教育的潜在动力

尊重可以使人理智，也易使人悔过

“欣赏”温暖人心

被学生喜欢，胜过“一打”的教育技巧

只讲尊严，就是在扼杀尊严

坚持以“育人”为中心

顺乎人性是最美

循“道”而教

换种眼光看学生

别把孩子的特点当缺点

改变不了学生的境遇，但可以改变他的内心

情感的沟通可以填平“代沟”

把急躁的心沉静下来

厚学养德

藏书，蕴的是为师的底气

教师的职业自律

重视教师道德实践

教师职业道德的特点

教师职业道德的实施难点

一枝红色的康乃馨

作文里的真情

延伸的教学故事

接纳和尊重学生

桌子里的小星星

小强居然变了

同等对待莫偏爱

听，叶子在说

爱，在取舍之间

学生的烦恼

做个快乐的小精灵

第二章 做一个有高尚人格的老师

只有专业，才能敬业

做一个有智慧的老师

做一个有思想的老师

做一个有激情的老师

做一个有高尚人格的老师

新世纪教师的学习观

教师的学习终身制

做一个会向学生学习的教师

警惕师生关系疏离

拒绝教育评价注水

防止教育行为商业化

维护学生的受教育权

维护学生的名誉权

保护学生的隐私权

打学生耳光的老师

罚学生吃塑料片的老师

法律法规是师德的基本保障

价值观的类型与教师职业道德

职业兴趣与教师的职业道德

教师职业兴趣的培养和提高

自我悦纳，强化职业认同感

自我调节，维护心理健康

关注生活质量，培养审美情趣

优化人际沟通与管理，建立良好的师生关系

《四特教育系列丛书：师者无敌》编写的基本理念是，从内容构架而言，以促进教师对自身职业的理解为基础，以增进教师职业人生的完善为基本目标，以启发、引导的方式来促进教师德性的自主形成；从编写形式而言，力求摆脱单一的伦理说教，从当代教师职业生活实际出发，抓住主要问题，采取生动、灵活的语体形式，把精要的论述与典型的事例结合起来，注重《四特教育系列丛书：师者无敌》的可读性。