教师如何掌握上好课的教学艺术

前言

第一章 教学有方，赢得满堂精彩

重视教学设计

教学方法灵活应用

课堂基础要抓好

把课本基础抓牢

教学时间要把握好

学习困难的原因要重视

国内外关于学习困难问题的研究

备课要有“五化”招

第二章 捕捉契机，促进有效教学

快乐学习效率高

教材活用有智慧

引导学生自主学习

要不断激励学生前进

培养学生的特长

激发学生的学习兴趣

第三章 师生互动，课堂张弛有度

师生互动，和谐课堂

友善互动构建和谐课堂

让学生喜欢上你

营造良好的课堂气氛

创设课堂教学情境

灵活处理课堂事件

第四章 别开生面，创造个性课堂

教学设计与课堂生成

课内、课外双课堂

强化课堂教学效果

有效的教学情境

将课堂教学最优化

课堂要教学相长

第五章 专业成长，激发教学深度

教师学问不可停留

教师要培养教育研究能力

做一个专家型教师

教研相长，理性实践

让教学变得更轻松

第六章 高效教学，加深教学反思

做反思型的教师

反思性教学的方法

关于教学反思的思考

教师要每日反思

不断自我激励和反思

第七章 辅助教学，课堂资源开发

合理开发教学资源

课堂资源开发要科学

教师教学板书很重要

教室环境对课堂教育的作用

关于课堂资源的再思考

发展网络教育

注重多媒体教学

上好一堂课，是每个教师的追求。让课堂教学更有效，是所有教育教学改革的共同目标。每一项教学改革都是为了使教学更有效，为了让学生能够得到更好的发展，本着提高教学的有效性这一目的作者特别编著了这本《教师如何掌握上好课的教学艺术》，从专业成长，激发教学深度；高效教学，加深教学反思；辅助教学，课堂资源开发等七个方面为教师讲解把握好课堂的教学艺术。