出版社:中国轻工业出版社
年代:2011
定价:28.0
本书是一本写给中小学教师的教子指导用书。本书作者既是一名小学校长,也是一个兴趣广泛、成绩优异女孩的母亲,作者结合自己的亲身经历,从教师家长的角色、孩子成长的关键期、如何与孩子交流、如何培养孩子的习惯及个性品质等方面入手,结合具体案例,给出了具体指导,以期帮助教师在成为一位好老师的同时,也能成为一位好家长。
导言 教好自己的孩子与学生的不同
威信不同
群体不同
角色不同
心理不同
第一章把握“教师家长”的四种角色
做本色父母
误区1:我可以多教给孩子一些知识
误区2:我要像对待我的学生一样对待我的孩子
问题诊断与剖析:忽视了培养重心和方式
角色发生了错位
做孩子的榜样
误区1:我的孩子可以“特殊些”
误区2:我可以多给孩子一些“照顾”
误区3:我的办公室孩子可以随时进出
问题诊断与剖析:破坏了教育公平,滥用了教师职权
做“甩手掌柜”
误区1:我可以随时随地了解孩子的一切
误区2:我可以给孩子送这送那
误区3:让孩子和我一起在食堂用餐
问题诊断与剖析:短视了孩子教育,模糊了角色意识
做“心理医生”
误区1:我不要听到对孩子的批评
误区2:孩子成绩不好我脸上无光
问题诊断与剖析:调整心理,摆正姿态
第二章培养孩子的四种好习惯
重视生活习惯的培养
培养孩子的条理性
培养孩子的计划性
培养孩子的独立性
培养孩子的专注性
重视学习习惯的培养
培养孩子的时间观
培养孩子的自主观
培养孩子的任务观
培养孩子的钻研观
重视行为习惯的培养
强化法
订立公约法
反馈调节法
塑造法
重视阅读习惯的培养
0—3岁阶段
7—9岁阶段
10—12岁阶段
第三章捕捉孩子成长的五个关键期
抓住培养独立性的关键期
培养孩子独自睡觉的习惯
培养孩子独立作业的习惯
培养孩子独自做事的习惯
不要错过培养动手能力的关键期
引导孩子多做实验
引导孩子多做手工
留心培养兴趣爱好的关键期
参加兴趣小组
“偶像”的力量
喜欢上老师
重视培养亲情的关键期
抓住重要节日
抓住关键事件
利用闲暇时光
重视孩子的“表达”
把握升学的关键期
从幼儿园到小学
从小学升入初中
从初中升入高中
第四章注重培养孩子六种良好的个性品质
让孩子学会宽容
理解父母
宽容他人
让孩子学会欣赏
学会欣赏他人学习方面的优点
学会欣赏他人个性品质方面的优点
学会欣赏自己
让孩子有成功感
培养孩子的兴趣爱好
捕捉日常生活细节
给孩子锻炼的机会
关注孩子在学校的表现
让孩子学会勇敢面对压力
帮助孩子积极疏导日常压力
帮助孩子积极疏导考试压力
帮助孩子积极疏导升学压力
让孩子学会感恩
言传身教
教诲引领
同伴的榜样作用
让孩子学会自律
抓住机会让其历练
创造机会刻意考验
目标激励催化自律
让“感兴趣的事”成为自律的加油站
第五章掌握好与孩子交流的八个契机
当“做不做班干部”成为问题时
“我要不要参加竞选?”
“当班干部会影响学习吗?”
“当班干部就是得罪同学吗?”
当知道孩子的考试成绩时
当孩子考得不好时
当孩子考得非常好时
做最好的自己
当孩子开始“追星”时
当孩子迷上了某个明星时
当孩子迷上了某个儿童文学作家时
当家人生病时
当孩子生病时
当父母生病时
当孩子有了兴趣爱好时
适当放任
适时鼓励
一起坚持
当孩子有了“创作”欲望时
给予充分认可
为其创造条件
适时进行点拨
当孩子遭遇青春期间题时
当孩子开始关注青春期问题时
当孩子真正遭遇青春期问题时
当孩子出现青春期“叛逆”行为时
当孩子遭遇青春期“异性好感”时
当孩子有了在集体中表现的机会时
不要让孩子为了表现而表现
创造条件配合学校的工作
附录 来自作者女儿潘数三位班主任老师的点评
后记
杨文娟的这本《教师如何教好自己的孩子——教师妈妈的育女手记》,视角独特,主角是当教师的妈妈,讲的是教师妈妈如何在教好学生的同时也能教好特殊的学生——自己孩子的故事;这本手记,经验宝贵,描述了教师不但是学校教育的主力,也应该是家庭教育的楷模;这本手记,情真意切,教师、母亲、教育管理者三重角色重迭、交错又清晰分明,伟大的母爱、博大的师爱让读者细细体味而百读不厌;这本手记,源自实践,详尽的个案让人信服,可亲,可复制,可借鉴,似曾相识而又让人回味无穷。 《教师如何教好自己的孩子——教师妈妈的育女手记》内容简介:能教好无数的学生,就证明你也能教好自己的孩子吗?是优秀的教师,就一定也是优秀的父母吗?很多教师的经历证明,如果不能在学校和家庭之间正确转换自己的角色,正确区分学校教育和家庭教育,那么,即使再优秀的教师,也可能是失败的父母。 《教师如何教好自己的孩子——教师妈妈的育女手记》的作者杨文娟不仅是一位成功的校长、一位特级教师,还是一位幸福、智慧的妈妈,有一个兴趣广泛、成绩优异、各方面能力都非常突出的女儿。结合自己的育女经历,作者告诉我们,做好家长的关键不在于陪伴孩子时间的长短,而在于是否能够捕捉孩子成长的关键期,抓住教育契机对孩子进行适时的引导和教育。“教师家长”的重心在“家长”,而把握住这个重心,“教师”的身份和角色更会让你在教子育女的过程中多一分优势。