幼儿园单元主题教育活动

左题一我上幼儿园了

周主题1：高高兴兴上幼儿园

健康领域：宝宝笑了

社会领域：逛逛幼儿园

语言领域：多多爱上幼儿园

科学领域：大小排序

艺术领域：我上幼儿园

备选内容：笑嘻嘻

周主题2：我们都是好朋友

健康领域：一起玩，真快乐

社会领域：你玩，我玩，大家玩

语言领域：我来做你的好朋友

科学领域：给点卡找朋友

艺术领域：找朋友

周主题3：我爱幼儿园

健康领域：小猫学本领

社会领域：我爱我的幼儿园

备选活动：老师，你好！

语言领域：幼儿园也是我的家

科学领域：感知4以内的数量

艺术领域：我爱幼儿园

周主题4：我是好宝宝

健康领域：好孩子不任性

社会领域：安全玩滑梯

语言领域：我的毛巾、杯子在哪里

科学领域：帮助兔妈妈

艺术领域：我是好宝宝

常规养成案例：认识标记

主题二可爱的春天

周主题1：春天来了

健康领域：春天花儿开

社会领域：春天来了

语言领域：春风

科学领域：桃花朵朵开

艺术领域：春天

周主题2：小树和我一起长

健康领域：爱护小树

社会领域：播种

备选活动：小树怎么了

语言领域：两片叶子

科学领域：认识柳树

备选活动：生长的奥秘

艺术领域：折纸——小松树

周主题3：美丽的花园

健康领域：小仙女送花

社会领域：花儿好看我不摘

语言领域：花门帘

备选活动：太阳花

科学领域：美丽的蝴蝶花

备选活动：变得一样多

艺术领域：花儿朵朵开

周主题4：美丽的风筝（亲子活动）

健康领域：飞吧，风筝

社会领域：美丽的风筝

社会领域：各种各样的风筝

语言领域：古诗欣赏《村居》

科学领域：我的“风筝”飞起来

艺术领域：制作风筝

种植活动：种植种子

种植活动：种蒜

种植活动：植物生长日记

主题三我的身体

周主题1：灵巧的小手

健康领域：洗洗小手讲卫生

社会领域：我的小手本领大

语言领域：我们都有一双手

科学领域：请你摸一摸

艺术领域：我的小手画小手

周主题2：有趣的脚丫

健康领域：穿鞋子真舒服

备选活动：穿大鞋走

备选活动：有趣的小脚丫

社会领域：我会穿鞋

语言领域：洗小脚

科学领域：大脚与小脚

艺术领域：脚印画

周主题3：我身上的宝贝

健康领域：会听声音的耳朵

备选活动：大大的眼睛

社会领域：有趣的牙刷

社会领域：寻找声音

语言领域：漱口

科学领域：会唱歌的瓶子

艺术领域：好看的大眼睛

周主题4：身体的奥秘

健康领域：宝宝笑了

社会领域：我是男孩、我是女孩

语言领域：身体部位的名称

科学领域：我身上的数字

艺术领域：头发、肩膀、膝盖、脚

主题四愉快的夏天

周主题1：五颜六色

健康领域：好吃的红色蔬菜

社会领域：我喜欢的颜色

语言领域：绿色的世界

备选活动：送颜色

科学领域：颜色碰碰乐

艺术领域：小螃蟹吹泡泡

周主题2：雨趣

健康领域：感冒了

社会领域：雨伞是我的好朋友

语言领域：小雨的歌

语言领域：三只蝴蝶

科学领域：认识夏天

艺术领域：夏天的雷雨

备选活动：大雨小雨

周主题3：清凉一夏

健康领域：真凉快

社会领域：消灭蚊子

语言领域：谁吹的泡泡

科学领域：使自己凉快起来

艺术领域：美丽的花裙子

周主题4：烈日炎炎

健康领域：洗澡泡泡多

社会领域：夏天真热

语言领域：太阳光的7个颜色宝宝

科学活动：做冰棍

艺术领域：美术——小扇子

主题五动物乐园

周主题1：飞飞

健康领域：小蜜蜂采花蜜

社会领域：保护小动物

语言领域：谁会飞

科学领域：蝴蝶和瓢虫

艺术领域：可爱的瓢虫先生

备选活动：蜜蜂做工

周主题2：游游

健康领域：照顾小动物

社会领域：救救小鱼

语言领域：儿歌《三条鱼》

科学领域：认识金鱼

备选活动：快乐的小鱼

艺术领域：鱼儿好朋友

周主题3：跳跳

健康领域：小青蛙跳荷叶

社会领域：可爱的青蛙

语言领域：小黄鸭和小青蛙

科学领域：帮帮小兔

艺术领域：小兔吃得饱饱

周主题4：爬爬

健康领域：小刺猬运果子

社会领域：摔倒自己爬起来

语言领域：小蜗牛

科学领域：动物的行走方式

备选活动：数字6

艺术领域：走路

备选活动：小动物吃什么

……

主题六我爱我家

主题七收获的秋天

主题八寒冷的冬季

参考文献

《全国学前教育专业(新课程标准)"十二五"规划教材幼儿园单元主题教育活动(小班)》可供幼儿园教师组织教学活动时使用。本书为幼儿园单元主题教育活动系列教材之一，全书共分为8个大主题，每个大主题涵盖4个小主题，主题的设置依据了小班幼儿的认知水平，注重了小班幼儿的生理、心理发展特点及学习规律，又与幼儿的日常生活密切联系。每个主题编排为：①主题来源②教育资源③主题活动网络④主题活动设计方案⑤主题活动建议。本书可供幼儿园教师组织教学活动时使用。在使用本教材时，应依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，按照本园幼儿的实际水平有选择地借鉴本书中的教育经验，因地制宜的开展教育工作。【作者简介】作者为黑龙江幼儿师范高等专科学校一线教师，具有扎实的学前教育理论基础和幼儿园实践经验。