自动识别技术与应用

模块1 自动识别技术认知

引导案例

学习目标

1.1 自动识别技术概述

1.1.1 自动识别技术的概念

1.1.2 自动识别技术的发展现状

1.1.3 自动识别技术的发展趋势

1.2 常用自动识别技术

1.2.1 条码技术

1.2.2 其他自动识别技术

1.3 自动识别技术与物联网

1.3.1 物联网概述

1.3.2 自动识别技术在物联网的发展和应用中的地位和作用

评估测验

拓展训练

模块2 条码技术及应用

引导案例

学习目标

任务一 制作商品条码

任务目标

任务解析

项目资讯

2.1.1 一维条码基础

2.1.2 常用一维条码及其结构

2.1.3 商品码

行动过程

评估测验

拓展训练

任务二 制作电子名片

任务目标

任务解析

项目资讯

2.2.1 二维条码基础

2.2.2 常用二维条码

2.2.3 二维条码的优越性

2.2.4 二维条码的应用及发展前景

行动过程

评估测验

拓展训练

模块3 设计解决方案——图书管理系统

引导案例

学习目标

任务一 项目需求分析与架构设计

任务目标

任务解析

项目资讯

3.1.1 高频RFID技术

3.1.2 项目需求分析

3.1.3 架构设计

行动过程

评估测验

拓展训练

任务二 系统功能设计与产品选型

任务目标

任务解析

项目资讯

3.2.1 系统功能设计

3.2.2 高频RFID产品选型

行动过程

评估测验

拓展训练

模块4 系统集成-ETC电子不停车收费系统

引导案例

学习目标

任务一 ETC工程实施方案设计

任务目标

……

模块5 系统测试与维护——酒类商品防伪溯漏系统

模块6 综舍训练——枝园一卡通系统设计与实施

参考文献

《自动识别技术与应用/“十二五”职业教育国家规划教材》为“十二五”职业教育国家规划教材，全书基于物联网产业中的自动识别技术，选择真实项目和产品作为载体，并根据学生职业能力发展需要，融入了自主学习、信息处理、与人交流、团队合作等内容。按照初学者认知规律和职业成长规律，确定教材的结构和内容，由易到难、由浅入深安排技术和工程项目，并将整个内容划分为6个模块。每个模块安排了2～3个具体项目（任务），每个模块知识目标、能力目标、素质目标明晰。项目形式多样，既有简单的自动识别技术认知和方案设计，也有较复杂的系统集成以及测试应用项目，既有产品配置维护项目，也有综合应用（开发）项目，可针对不同层次的学生，选择部分内容重点突破，以培养学生的集成应用能力。每个项目以职业活动为导向，突出能力目标，项目内容包括“引导案例”、“任务目标”、“任务解析”、“项目资讯”、“行动过程”、“评估测验”等，有利于充分发挥学生的主体作用，实现项目教学。
　　《自动识别技术与应用/“十二五”职业教育国家规划教材》可作为高等职业院校电子信息类专业，尤其是物联网相关专业（方向）的教学用书，也适用于企业员工培训、自动识别技术爱好者自学，并可作为从业人员的参考书。