幼儿园班级安全管理

第一章　班级安全管理概述一、儿童的花园二、班级生活内容与组织三、班级儿童安全四、班级教师安全管理权责与素养第二章　班级安全环境创建一、班级环境的特点与影响因素二、班级环境的创设原则三、班级物质环境的安全规划四、班级精神环境的安全规划第三章　班级安全教育一、班级安全教育目标二、班级安全教育内容三、班级安全教育途径四、班级安全教育保障第四章　班级活动安全流程一、生活活动安全流程二、运动活动安全流程三、游戏活动安全流程四、集体教学活动安全流程五、大型集体活动安全流程第五章　班级安全应急预案一、安全应急管理二、幼儿园应急总预案三、户外活动应急预案四、园外集体活动应急预案五、火灾应急预案六、食物中毒应急预案七、传染病应急预案八、地震应急预案九、防踩踏应急预案第六章　班级安全事故处理一、安全事故现场处理程序二、安全事故的法律责任三、安全事故处理的法律途径四、安全事故的理赔第七章　家园安全共育一、家庭生活二、家园共育后记参考文献

　　分类建议：图书 > 中小学教辅 > 教师用书 > 幼儿园/学前教育　　第一本幼儿园班级安全管理著作，涵盖了幼儿园班级安全管理工作的方方面面内容，阐述了幼儿园不同员工的安全管理责任，是一本在调查访谈了解现状基础上依托班级管理实践形成的一本书。　　幼儿园应该是儿童的花园，班级应该是儿童的快乐之家，教师、家长应该是儿童神圣的护花使者。然而，频频而发的幼儿安全事故让教师和家长胆战心惊、如履薄冰，这启迪我们来重新评估幼儿园班级安全管理方案，并促使我们不得不思考以下几个问题：　　● 哪些不安全因素是应该预料到而没有预料到的？　　● 如何建构安全的班级环境？　　● 怎样进行科学的安全教育？　　● 能否制定行之有效的班级活动安全流程以有效预防和规避风险？　　● 如何才能更好地进行班级应急管理？　　● 安全事故一旦发生，应该如何依法处理？　　● 家园又该如何建构安全共育体系？　　针对这些问题，作者在进行了广泛走访、大量调查的基础上，吸精纳华，基于已有成功经验，提出了行之有效的解决策略。【作者简介】　　陶金玲　南京师范大学教育学博士，南通大学副教授、硕士生导师。主持完成江苏省教育科学“十一五”规划课题“私营幼儿园的管理对策研究”，主持江苏省教育科学“十二五”规划课题“幼儿园班级安全管理研究”。出版专著《民办幼儿园管理概论》《做中学与幼儿教育》；在《中国教育报》《中国社会科学报》《教育评论》《学前教育研究》《教育导刊》等报刊发表论文四十多篇。　　许映建　南通大学教师教育系主任，副教授，南通市教育咨询委员会委员。主持江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“未成年学生人格权的学校教育保障研究”。主讲国家级精品共享资源建设课程《学校教育发展》，以及江苏省高等教育精品课程《教育学基础》《创造教育》，主持校级精品课程《教育法学》。参编教材《教育学基础》获江苏省高等教育精品教材。