书籍简介:

本研究在文献研究和实证调查的基础上，提炼出学科教学论教师专业身份认同的五个维度：专业责任、专业知识、专业发展、专业组织和专业实践。按照五个维度构成的理论框架，设计出面向学科教学论教师、学科专业教师、职前教师和中小学教师四类主体的四份等值调查问卷。通过对四个调查样本的统计分析，论证五因素理论模型的恰当性。然后，从五个维度进一步探寻学科教学论教师专业身份认同困境的影响因素，以及建构学科教学论教师专业身份的基本路径。

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	9787030501660 如需购买下载《学科教学论教师的专业身份研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	66.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数	198	印数

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书籍信息归属:

学科教学论教师的专业身份研究是科学出版社于2016.10出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于中小学－教学研究的书籍。