立足课堂的行动研究

书籍简介:

《立足课堂的行动研究》涉及小学各学科领域，其内容有“行在课前——小学优秀教学设计研究”，和“思于课后——小学优秀课例反思与评析研究”两大项内容。“教学设计研究”的基础认识是“课前行动的水平”决定着“课堂实施的效果”。因此，我们要求教师必须在明确教学方向与标准的基础上，通过制定并切实可行的教学环节来落实课时目标，同时设计可操作的效果评价工具及时对教学情况作出反馈。这一研究成果充分体现了对“教学预设”的关注。“优秀课例反思与评析研究”是基于课堂实施中反映出来的“预设”与“生成”之间的落差提出的。众所周知：课前设定的教学内容和教学流程，在实际教学中未必一定如愿，为使得“理想照进现实”——尽量缩短“预设”与“生成”之间的距离，我们带领教师在开展教学设计研究的基础上，依托“解析关键教学事件，提高学科课堂教学实效性”这一立项课题，立足课堂教学行动的改进，在不断研究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题的过程中，不断提升教学实践的合理性，不断提升教学水平。

书籍规格:

书籍信息归属:

立足课堂的行动研究是北京出版社于2013.11出版的中图分类号为 G622.421 的主题关于 课堂教学－教学研究－小学 的书籍。