班主任的第一课

第一部分 如何让学生爱上你

一见面就让学生爱上你

新学期、新目标、新面孔，老师和学生都有一种好奇心，老师如能借用一个见面礼，让学生感到自己的老师非凡夫之辈，能让学生感到这位老师很有特点，就会在不知不觉中消除学生初到一个新集体的拘束感和陌生感。班主任应以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前，用真心真意缩短与学生的距离，用自己的人格魅力去赢得学生的喜欢。

“首因效应”：一见面就让学生爱上你

“威信效应”：树立自己的威信

“晕轮效应”：以发展的眼光看学生

“换位思考定律”：站在学生立场看问题

“刺猬法则”：距离产生美

“自己人效应”：把学生当自己人

让学生每天进步一点点

著名教育家陶行知先生曾经说过：“教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理、新的方法，来改造学生的经验。”细细品味，慢慢咀嚼，这话正是在提醒作为班主任的我们，需要时时思考自己的工作方法，哪怕是一句赞扬与批评的话，都要渗透教育者的智慧，从而让这一教育方式、教育内容发挥作用，帮助学生天天进步。

“苏东坡效应”：引导学生正确认识自己

“暗示定律”：学生需要积极的心理暗示

“期望定律”：说你行你就行

“瓦拉赫效应”：寻找发展的“最佳点”

“布朗定律”：找到那把钥匙

徐徐南风更容易吹进学生心里

“挫折效应”：失败了，没关系

以“柔”来克制“潘多拉效应”

“进门槛效应”：每天进步一点点

每个学生都有一座属于自己的天堂

其实，一个学生就是一个世界，每个学生都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。作为班主任，一定要练就一双慧眼，发现孩子的优点与闪亮之处，总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

……

第二部分 如何让自己爱上自己

第三部分 如何构建幸福的家园

《班主任的第一课》列举了40个典型心理效应例子，书中每一节都以经典的心理学实验引出心理效应，然后结合实验、故事和案例阐述班主任在工作中怎样有效运用某个心理效应。《班主任的第一课》读来引人人胜，且有很强的实践指导性，是班主任必备的工作指导书。