高阶语文教育专栏论堂

母语与素质教育专栏

蔡建华：我国基础教育中的母语教育

李雷：从隐忍到昂扬--浅谈学生语言生成能力的提升路径

栾好问：“明”词义之发展演变--以《辞源》（修订本）“明”字条释义为例

张小乐：颜师古《汉书注》音注探研

褚相武：素质教育定义问题新探

郭锦鹏：小议肢体语言“舞蹈”在素质教育中的作用

文学与写作教学专栏

王坤：学科前沿、思维训练与文学理论教学

朱琳：大学非文学专业文学教育浅议

顾明：名同实异--大学语言教学管见

周新华：古代文学教学与创造性思维的培养

朱琳：应用文写作须“言之得体”

杨连长：如何利用图书馆撰写毕业论文

文学现象研究专栏

郑华：《史记》“以人物为中心”的纪传体叙写方法--以《垓下之围》为例

赵建梅：浅谈唐诗中声音意象的造境作用

怡梦：浅析李商隐诗对李贺“月”意象

内涵的拓展

赵建梅：谈白居易晚年诗文编辑

张维娟：元杂剧中士人、妓女与商人关系论略

彭利芝：“重史”文学传统与明清历史小说易代

主题的形成

彭利芝：论明清历史小说中的隋炀类暴君形象

彭利芝：元明清正统论之“华夷之辨”与明清历史小说的创作

赵树军：先锋小说的流变浅析

文史理论探索专栏

吴应天：国家中长期教育改革和发展的核心问题--建设中国特色社会主义教育创新体制刍议

褚相武：国学研究的方向与目的献言--关于“2009国家‘户口’论战”的思考

汪艳菊：“宫体诗”概念溯源

汪艳菊：“宫体诗”艳情题材的渊源及其特点

郑华：词体“一气流贯说”

郑华：词的语言表达与词体特征

吴伟凡：朱熹对《诗经》经学解读的超越与重蹈

吴伟凡：八股文的文体特征新说

张小乐：赵执信《饴山堂集》版本考

作家与作品分析专栏

吴伟凡：情儒杜甫与《羌村三首》表达的儒家伦常情感

周新华：苏轼诗文中化解困境的人生智慧

朱琳：《伤逝》--中国短篇小说现代转型的样本和典范

李惊涛：从马尔克斯到莫言的作品

胡吉省：《神曲》的主题及其魅力

李惊涛：先锋派小说家余华与苏童二人谈

赵树军：从格非、苏童的创作看中国先锋小说的叙事革命

语言与文化专栏

张小乐：浅议《唐律》

杨同庆：论广告文化的发展

许敏玉：浅析广告文化的未来发展趋势

李毅：浅析企业视觉要素的作用与功能

郭锦鹏：戏如人生--电影《倔强萝卜》悲喜剧中的社会镜像

《高阶语文教育专栏论堂》作者以首都经济贸易大学人文学院从事中文教学的教师为主，还有来自全国一些高校语言文学专业的专家、学人并社会上的语文精英。他们占据自己不同的专业视野，调动一生的学术功力，大家在宽义语文这个大平台上，集腋成裘，积论成书，像在课堂上一样宣讲各自的个性化学术研究与教学心得，内容涉及国学、素质教育、语言学、文学、写作学等研究领域，既有宏观理论问题的探寻论证，也有中观或微观问题的思考分析，为高阶语文教育辛勤奉献着自己的智慧和热情。