读懂儿童

Part I 我要回家 爱哭的洪宝 离不开妈妈的霖霖 矛盾综合体弘弘 哭了一学期的洁洁 浩浩的一天 Part Ⅱ 沉默的少数人 沉默寡言的天天 冷淡的明明 沉默的小域 羞怯的插班生 慢性子鑫鑫Part Ⅲ 儿童的一百种语言 特殊儿童瑞瑞 好动的峰峰 小明得了多动症吗? 被孤立的林林 HoId不住的小华 好动的小宇Part Ⅳ 隔代养育的孩子 “小皇帝”博博 鹏鹏的“罪状” 爱尖叫的端端 固执的可可Part V 家庭环境的影响力 孤独的小宇 爸爸带大的男孩 轩轩的表现 令人头疼的涵涵 图图的半日生活 “爱出风头”的文文 留守儿童佳佳 “没有”妈妈的天天Part Ⅵ 儿童的社会性发展 调皮的小枫 多面的鑫鑫 淘气包的一天 “瘦猴儿”小杜 调皮捣蛋的朗朗 爱耍赖的小恩 凌凌的交往问题 “自由”的岐岐 爱幼儿园的奕奕 伶俐的吴昊Part Ⅶ 教师是儿童成长中的重要他人 琪琪“四连拍” 胜胜真好胜 小妹妹又哭啦 哭鼻子大王 秦老师的苹苹幼儿园

刘先强、肖红主编的《读懂儿童--幼儿成长个案研究》以个案的方式真实、生动地再现了学龄前儿童的特点，反映了儿童成长的家庭、学校和社会背景，体现了儿童行为问题产生的具体情境，可以引发教师和家长对儿童教育的反思，从而为儿童提供具有“发展适宜性、个体适宜性和文化适宜性”的学前教育。