史记教程

上编　史记通论

第一章　导论——《史记》的民族凝聚力与研究现状

一、《史记》的民族凝聚力与生命之树常青

二、《史记》研究的总成果

三、当代《史记》研究的特点

四、当代《史记》研究的发展趋势

第二章　《史记》产生的环境

一、汉武盛世

二、史官世家

三、多彩的人生

四、继任太史令潜心修史

五、遭李陵祸而发愤著书

第三章　《史记》的创作宗旨

一、继《春秋》创一代大典

二、究天人之际

三、通古今之变

四、成一家之言

第四章　《史记》体制

一、百科全书

二、五体结构

三、《史记》百三十篇标题

四、互见法

五、太史公日

第五章　《史记》取材

一、《史记》取材途径

二、《史记》取材标准

三、厥协六经整齐百家

四、司马迁所见书考

第六章　创立纪传体通史

一、纪传体的特点

二、通变的历史内容

三、《史记》断限

四、司马迁的历史观

五、《史记》与中国史学

第七章　创立传记文学

一、《史记》文学性的界说与人物传记特点

二、《史记》的抒情性与悲剧性

三、《史记》的写人艺术

四、司马迁的文学观

五、《史记》与中国文学

第八章　《史记》的语言成就

一、典范的叙事散文语言

二、个性化的人物语言

三、对民间语言的吸收与提炼

四、各色语言的技巧

五、讽刺艺术

六、雄健峻洁婉曲的语言风格

第九章 《史记》蕴涵的进步思想

一、进步的道德理念

二、开明的政治思想

三、富国利民的经济思想

四、民族一统思想

第十章 《史记》疑案与史公疏略

一、司马迁的生年与卒年

二、司马谈作史

三、太史公释名、《史记》书名与断限

四、《史记》残缺与续补窜附

五、《史记》中的抵牾与疏漏

下编 《史记》选读

一 十二本纪选讲

五帝本纪（节选）

项羽本纪

高祖本纪（节选）

二 十表选讲

六国年表序

秦楚之际月表序

三 八书选讲

律书序（节自《律书》）

天官书论（节自《天官书》）

四 三十世家选讲

越王勾践世家（节选）

赵武灵王胡服骑射（节自《赵世家》）

外戚世家序（节自《外戚世家》）

留侯世家（节选）

五 七十列传选讲

伯夷列传

管晏列传

孙子吴起列传

伍子胥列传

子贡列传（节自《仲尼弟子列传》）

廉颇蔺相如列传（节选）

屈原列传（节自《屈原贾生列传》）

吕不韦列传

荆轲列传（节自《刺客列传》）

循吏列传（节选）

酷吏列传序（节自《酷吏列传》）

游侠列传序（节自《游侠列传》）

滑稽列传（节选）

太史公自序（节选）

附录 报任安书

《史记教程》分为两编，上编“史记通论”共十章，下编“史记选读”二十五编《史记》精华编、段，供自学与选讲。《史记教程》既是一部内容丰富的教材，又是一部学术厚重的论著。该书评述了司马迁其人的生活经历与创作实践，概述了《史记》的创作宗旨、基本内容及其蕴含的思想，总结了两千多年来“史记学”的形成与发展，对于《史记》问世两千多年来的研究成果作了总结和评价，对《史记》研究现状和发展趋势作了评价，对《史记》研究现状和发展趋势作了评价，既有宏观的专题论述，又有围观细密的考辨，举凡《史记》中的疑案都作了系统的梳理。特别是对于《史记》史学、文学两方面的价值、内涵与意义，司马迁怎样治文史于一炉，都作了很有见地的评说。该书由28所高校31为从事《史记》教学与研究的教师协作编写完成，是学术界推出的《史记》选修课第一部通用教材，凝聚了数十位专家学者的实践经验，代表了当代《史记》研究的学术水平，是广大《史记》爱好者的良师益友，也是一部很有价值的学术参考书。