法律思维与法学经典阅读

总序 通识教育再认识第一章 法学经典阅读的缘起　第一节 卷首的“朝话”反省　第二节 通识教育的域外经验　第三节 何以重拾经典阅读　第四节 梳理法学经典的流派　第五节 阅读法学经典的途径第二章 寻找法律思维的兴奋点　第一节 如何突破思维的定势　第二节 哈特提出争议之中的法律思维　第三节 作为法律思维的核心规则第三章 叙事框架：法定权利/法定义务　第一节 法律的“自我”　第二节 法律的“本我”　第三节 法律的“超我”　第四节 本我与超我之间的自我第四章 目标设定：普遍正义/特殊正义　第一节 什么是法律上的正义　第二节 普遍正义的优先实现　第三节 特殊正义的例外许可第五章 事实认定：法律真实/客观真实　第一节 义务规则与滑坡效应的启示　第二节 法律真实优先的事实推定　第三节 法律真实与客观真实的权衡第六章 法律适用：内在事实/法律规则　第一节 从承认规则到内在事实　第二节 如何获得内在事实——以疑难案件为例　第三节 一般意义的内在事实　第四节 更强理由的内在事实　第五节 内在事实的共识达成　第六节 内在事实的正当限制第七章 实施过程：正当程序/实体公正　第一节 正当程序何以重要　第二节 正当程序的内涵、结构和功能　第三节 如何实现程序正义第八章 决策思路：法律论证/获取结论　第一节 法律的病状与法的空缺结构　第二节 制定法的法律论证　第三节 判例法的法律论证第九章 论证方法：形式理性/价值理性　第一节 法治化与形式理性　第二节 形式理性：法律之内的道德　第三节 价值理性：法律之外的道德后记

　　这本《法律思维与法学经典阅读(以哈特法律的概念为样本)》由杨力著，本书以《法律的概念》为样板，旨在让更多的人知晓和训练法律思维，所做的就是对哈特提出的概念和论述背后隐藏的法律思维尝试加以剖析，以及对作出延展性的案例和知识面进行全面解读。更重要的是，它通过划清和认识横亘在一个个核心范畴之间的边界，除了让人知道法律思维的基本规则，终极目的更是让人学会运用法律思维的视角和方法，读懂发生在现实社会中的棘手问题，以及提升遭遇疑难问题时的法律处理能力。这本《法律思维与法学经典阅读(以哈特法律的概念为样本)》向我们表达的中心是，法律思维既不能肆无忌惮，同时也应保持必要的灵动。【作者简介】　　杨力，男，1974年生，江苏南京人，法学博士，中国政法大学博士后，上海交通大学凯原法学院理论法学专业副教授。2007—2008年间，赴最高人民法院研究学习。　　长期从事法社会学、司法制度、社会分层的横断交叉领域研究。迄今已在《中国法学》（中、英文版）、《法律科学》、《法商研究》、《法学家》、《政治与法律》、《人民司法》等刊物发表论文近70篇，相当数量的论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》等转载；独著、合著各类论著6部；负责主持部级课题4项；曾获上海市哲学社会科学优秀成果二等奖、上海市优秀教学成果奖、上海交通大学晨星计划一等奖等。