幼儿教育的原点

序言 / 森上史朗... 1

【特邀撰稿】

高杉老师开启了我的保育研究 / 佐伯胖... 1

第一章 探察幼儿教育的特质

一、日本幼儿教育的现状与问题... 2

二、展开幼儿的主体性生活... 8

三、探察幼儿教育的特质... 14

【第一章的解说】

保育——幼儿教育的特质 / 森上史朗... 27

片言只语... 30

第二章 在游戏中提供支持

一、什么是游戏... 36

二、如何看待幼儿的游戏... 56

三、游戏中的保育... 63

四、支持游戏... 68

【第二章的解说】

在游戏中提供支持 / 渡边英则 小林纪子... 76

片言只语... 81

第三章 与孩子共同开创幼儿园生活

一、幼儿园是孩子的生活场... 90

二、重新审视幼儿园的环境... 103

【第三章的解说】

与孩子共同开创幼儿园生活 / 赤坂荣 佐藤晓子 相马靖明... 110

片言只语... 115

第四章 保育计划的制定

一、重新审视课程... 124

二、重新审视活动... 131

三、指导计划与环境创设... 137

四、关于保育的评价... 144

【第四章的解说】

融入孩子智慧的课程 / 相马靖明 户田雅美... 152

片言只语... 158

第五章 与家庭—社区共育的保育

一、幼儿园与家庭共育... 168

二、幼儿园与社区共育... 174

【第五章的解说】

幼儿园与家庭和社区的合作 / 大豆生田启友 若月芳浩... 181

片言只语... 188

第六章 教育实践的深化与教师的成长

一、什么是教师的专业性... 197

二、幼儿喜欢什么样的教师... 203

三、与同事共同成长的园本教研... 211

【第六章的解说】

教育实践的深化与教师的成长 / 高嶋景子 三谷大纪... 216

片言只语... 222

第七章 我为什么做了幼儿教师

一、我的经历... 230

二、“什么？为什么？怎么样？”的答案... 232

三、谁之过？... 234

四、被淡忘了的“忍耐”... 236

【第七章的解说】

我为什么做了幼儿教师 / 高杉展... 238

后记... 243

出处一览... 245

解说执笔者一览表... 249

高杉自子的保育理论是在对幼儿、对保育的不解与困惑中，在对幼儿教育事业的迷恋中，在与教师们（包括幼儿园和小学）的对话交流中，逐渐奠定而成的。
高杉自子主张：站在孩子的立场思考，站在孩子的立场设置环境，站在孩子的立场创造生活，与孩子们共同游戏、同悲同喜。

1、倡导“以儿童为中心”的保育观及具体实践。
2、“以儿童为中心”的保育重在意识的改变。
3、为幼儿园教师指出如何做才是“以儿童为中心”的保育。