望子成人

代序：拦车的黑衣女子一、“望子成龙”还是“望子成人” 能读一千个博士学位吗？ 缺陷的魅力 孩子了解父母，但不一定“理解”父母 13亿人，只有少数知道清华北大的门朝哪边 不敢苟同“父母决定论” 美国也有人“望子成龙” 可“连”美国父母心 期望很高，代价很大，失望不小 建议：怎样为孩子设定奋斗目标二、谁的兴趣 足球？排球？网球？ 中国女排情结 儿子想排除老子？

代序：拦车的黑衣女子一、“望子成龙”还是“望子成人” 能读一千个博士学位吗？ 缺陷的魅力 孩子了解父母，但不一定“理解”父母 13亿人，只有少数知道清华北大的门朝哪边 不敢苟同“父母决定论” 美国也有人“望子成龙” 可“连”美国父母心 期望很高，代价很大，失望不小 建议：怎样为孩子设定奋斗目标二、谁的兴趣 足球？排球？网球？ 中国女排情结 儿子想排除老子？ 兴趣指导？兴趣屈就？ 发现孩子(发现兴趣，发现自我) 建议：怎样培养孩子的兴趣三、谁改造谁 爱瑞卡“跟踪” 我的导师的人格力量 “爸爸，您无法说服我的，只 有我才能说服我自己！” 建议：怎样做到尊重孩子的独立意志四、孩子拆闹钟怎么办 中华民族的困惑 人的四种行为 素质教育的盲区 大学教授给小学生上课 孩子拆闹钟咋办？ 建议：怎样培养孩子的创造性五、孩子的床底下有怪物吗 人与家庭难分难舍 人的欲望是柄双刃剑 孩子内心的三个动力 美国人的心理“断奶” “怪物”不在床下，在父母的心里 10岁孩子警告教练 建议：怎样培养孩子的独立意识六、“教”是为了“不教”吗 管理谁？谁管理？ 大学生“入托”的奇闻 美国教育的“百事可托” 中国孩子也背“历史包袱” 反思“教是为了不教” 培养孩子自理能力的有效方法 解剖麻雀 父母的角色混乱 建议：怎样培养孩子的自我管理能力七、孩子夸大自己的短处是美德吗 童言“有”忌 孩子太沉重 孩子夸大短处比夸大长处更可怕 不要首先想到一大堆缺点 建议：怎样批评或表扬孩子八、为什么美国孩子不在乎惩罚 学了美国人的坏招数 美国孩子脸皮厚？ 美国孩子“跳楼” “不管怎么说，我们是爱你的！” 给你一次机会，还我一个奇迹！ 惩罚也讲艺术 孩子也有人格尊严 举起巴掌的时候 建议：怎样惩罚犯错误的孩子九、该不该给孩子讲“农夫救蛇”的 故事 在桂柳高速公路上 在密歇根州的乡间公路上 同情心的良性循环 孩子天生有同情心 “救蛇”的农夫错在哪里？ 同情心必须从小培养 中国也有可以相信的陌生人！ 建议：怎样培养孩子的同情心十、要不要培养“懂事”的孩子 “不懂事”二三事 “懂事”的含义 家长的难堪 对美国家庭教育的误解 建议：怎样才能让孩子“懂事”十一、“试”犯一次错误 是甜是酸，自己尝 我让矿矿尝了一次犯错误的苦头 失败的价值和意义 把失败的权利还给孩子 “吃苦”等于“挫折”吗？ 建议：怎样让孩子在“犯错误”中学习十二、孩子能说“NO”吗 我也当过“好龙”的“叶公” 孩子毕竟是孩子吗？ 穿“错”毕业礼服的风波 建议：怎样对待说“NO”的孩子后记

中国家长“望子成龙”的情结让外国人叹为观止。为了让自己的孩子成为最卓越的人才，许多家长按照自己的设计，“弯这枝，捆那根”，“制盆景”式地改造孩子，导致许多孩子没有自己的兴趣，缺乏社交能力。缺少创造性，甚少同情心，无法面对挫折…… 我们应该怎样做家长？作者以一位教育学家严谨的态度，用一位父亲温和的眼光审视中美家教的异同，用生动、风趣的叙述，向我们展示了原汁原味的美国家教，并提出了许多难能可贵的建议：如何为你的孩子设定正确的目标？如何培养孩子自己管理自己的能力？为什么要尊重孩子的意愿？如何培养孩子的兴趣？如何批评与表扬孩子？如何培养孩子的独立意识？为什么要把失败的权利还给孩子？怎么让孩子试犯一次错误？如何…” 不要“扭曲”孩子成为盆景式的“龙”。要让孩子成为身心健康的人。望子成人，孩子才能成为终点线上的获胜者。

黄博士写书时的身份很独特：父亲、作者、学者三位一体。所以，他写书的笔调很自由，角度的转换不显山不露水，一会儿像个父亲在审视自己的儿子，一会儿又像个教授在剖析理论，一会几又变成一个客观的作者在给一个电影画面作旁白。 ——北京101中校长 郭涵 成功的家庭教育，应是家长舍得拿出时问跟孩子以平等的态度进行对话、交流，对孩子正确的想法和行为给予充分肯定，让孩子在尊重和鼓励中成长。但是和孩子沟通有时是道难题，任何时候都不能走偏。作为家长，一方面要不断适应新情况，不断改变自己沟通的方式，适应孩子的变化；另一方面还要考虑到孩子的天性。这是我读《家庭教育在美国》受到的启发。 ——江苏吴江平望中心幼儿园教师 姚储琴 看了黄全愈先生的《家庭教育在美国》，感触颇深：美国家长不按自己的设想改造孩子，不强迫孩子接受家长的意志。家长只是尽力为孩子创造环境。孩子最后怎么长，能长成什么样，是孩子的事。 ——搜狐网博文 黄全愈是近十年来影响国人教育理念的重要人物，他的系列书籍《家庭教育在美国》、《生存教育在美国》等在中国引起强烈反响，每一本书都在中国教育界引起振聋发聩的效应。这些书籍让中国人首次全面地看到了美国教育的先进之处，他的“家庭教育不能着眼于对天才的培养，而应该把孩子培养成现实生活的成功者”，“学会生存而不仅仅是学会做人”，“失败也是孩子的权利”等很多教育理念，是对中国传统教育观念的颠覆。 ——新浪网博文