守望语文的麦田

无招·有招·无招胜有招：我的成长之路从无招到有招老校·新人·嫡系万里长征第一步身旁有高人我是一只贝从有招到无招任务驱动，走上快车道告别“挖坑布雷”式教学“返炉”——我的求学之路论剑·论语——我的三重境界与两重突破从怎么看，到怎么办：在研究中成长冷眼看热点：课堂观察与思考看语言文字：流失的，也是最美的看多媒体使用：“读屏”能代替“读书”吗？看教材使用：语文课，切莫冷落了课本看教学指导：你放手，它就飞？看个性阅读：学生初读感受的视角看语文考试：学生能体验到什么？实践生智慧：教学研讲与体悟口语交际：从怎样编，到怎样教识字教学的困境与出路教学设计：从批判走向建设让我们的课堂“变脸”读写结合：探源与实践人在课中，课如其人：在课堂中成长有情有趣真教学——《灰雀》教学实录举一反三的神来之笔，密不透风的“经典”设计——《诉衷情》教学实录及评析紧扣文脉，梳理教学的线索——《一只贝》教学实录及评析还教于学最可贵——《卖火柴的小女弦》教学实录一个“笑”字探到底——《刘姥姥二进荣国府(节选)》教学实录及评祈让学生的习作就地取材——《百宇新闻》习作教学实录舍“人”取“马”的纠结——《群英阵马》教学实录真正的精彩是学生的精彩——《我的老师》课堂实录及评析阅读·杂谈：在读书中成长阅读与反思图说语文阅读与忧思远离“呆板的教育”——由《王蒙批评语文教育痼疾》说起是启迪智慧，还是误人子弟？谁动了孩子的奶酪？理论界能有何为？阅读与沉思孙权劝读的教育理念尊重，教育永恒的话题——从两个篮球明星的故事说起仰望星空乐道：成就名师的精神特质一读宋运来博文有感后记

这套丛书的定位在展现“成长”。书中最感人的也是这些新生代优秀教师回忆各自成长过程的部分。每个人的经历不同，却又有共通之处，我看主要是这么几点。是都很有朝气，有理想，以教师为“志业”。在当今比较浮躁和势利的时代，年轻人好像都不怎么喜欢谈理想，愿意把当中小学老师作为毕生追求的人也少了。而这批优秀教师几乎全都觉得当老师是值得骄傲的亭，这不只是“稻粱谋”的职业，更是一种可以充分张扬自己生命意义的“志业”。尽管在一线当老师比较艰苦，很多人陷于职业性疲倦，但这些优秀者有理想的导引，又能在“志业”中享受成就感，不管多难都始终保持高扬的精神。王廷波编著的《守望语文的麦田》是该丛书之一。