世界上最伟大的教育课

第1章此书是写给谁看的

第2章我儿子的卓越才能是与生俱来的吗？

第3章我的教育工作可以成功地开展下去吗？

第4章我完成对卡尔的教导了吗？

第5章只要教育方法得当，任何孩子都可以成为杰出人才

第6章我计划将儿子培育为早熟的学者吗？

第7章我儿子是如何一步步变成少年学者的

第8章我觉得我有能力将儿子培养成学者吗？

第9章对我给儿子进行早期教育的反对意见

第10章对儿子实行早期教育确实有益吗？

第11章在孩子不到7岁的时候该不该放任自流？

第12章对于别人过度地赞扬，我们怎样让卡尔不受影响

第13章卡尔的玩具和智力开发的第一步

第14章小孩子是否应该与别的孩子一同玩耍呢？

第15章卡尔的饮食

第16章在德行方面，我们是怎样教育卡尔的

第17章我们如何引导卡尔学习阅读及书写

第18章学与玩不要掺杂在一起

第19章如何褒奖孩子

第20章我们是怎样教卡尔学习外语的

第21章卡尔是如何学习科学的

第22章我们是如何培养卡尔的品位的

第23章卡尔进入大学

前言

我在一篇6个月前给《展望》杂志投去的文章中，曾经提出意见，希望能将这部不同寻常的作品翻译成英文。在那个时候，我根本未曾想到过在这么短的时间内我就有了由我自己来实现这个愿望的机会。在我负责的诸多工作中，能够这样让我感兴趣的并不多。也正是基于这样的理由，关于威特对儿子早期家庭教育的记述一定会因其所具有的非凡的启迪性与帮助性而成为教育论著中一棵耀眼的明珠，这一点是毫无疑问的。然而，我则仍然要对这样一个事实加以公正地评述：这部作品自从完成一直到如今算来，已经有100来年了，在这段时期，它甚至一点也未曾引起人们的任何关注，即便是在现代教育学界的学者当中，最博学的人也很少知道这部作品。实际上，经过调查我了解到这样一个情况，那就是在哈佛大学图书馆珍藏室中很多年不曾有人翻阅的这本书也就是这个英文版的德文原版竟然是整个美国仅有的一本。

威特的这部作品会在100来年的时间里被人们冷落一旁，主要原因有两个。其中一个原因便是原著使用了很多新奇有趣且非常具有表现力的德语习惯用语，然而他所使用的这些习惯用语却让人比较难于理解。另一个原因是，这部作品的篇幅比较长，达到了1000多页。大篇幅的关于专业技术方面的内容在书中经常可以看到，并且对整个著作来说，这些内容不起任何效用。这些内容不仅令读者失去了继续读下去的耐心，同时也慢慢削减了这部作品在教育学中的重要地位和价值。然而，这些恰恰就是威特经过长时间努力工作而得出的结论。所以我们在翻译过程中，必不可少的工作就是尽量删减那些多余的、难于理解与掌握的内容。同时，还要尽力避免挂一漏万地将某些基本原理遗漏，以方便读者可以最大程度地理解威特在教育儿子的过程中所得出的一些结论。然而，虽然这部著作并未受到内容形式以及文体风格的不利影响，也依然逃不过被人们长时间遗忘于角落的命运。之所以这样其根源在于这种教育理念与现代教育观念几乎是格格不入，人们没办法对两者加以调合以使其融合。

威特在书中提出，对儿童的教育需要在他们智力发展的初期就展开。他所提出的这条基本原则与大家所公认的教育方针有着直接的矛盾冲突。大家所公认的教育方针指出，一直要等到孩子到了该上学的年龄才能够接受正规的教育。大多数人认为，对孩子的教育和培养的时间开始得太早，非但使孩子失去了童年时应有的乐趣，同时，如果孩子大脑负担过重，也将会极大地、甚至是难以挽回地使孩子的健康受到损害。威特可以证明他自己用在孩子教育过程中的大胆尝试的确取得了成功，然而这些对于那些教育界的权威来说毫无意义，他们的实验证明这些尝试并不具有普遍的价值，没有推广的意义。它仅仅能够说明这个孩子与生俱来的能力，是一个例外。

在当今的教育思想中，不适宜过度开发儿童的大脑这一主张依然占有非常重要的地位，这一点在那些公立学校体系发展得比较完善的国家里尤其突出，这就难以避免地会呈现出将整个教育的重任全部丢给学校的结果。这种现象一直持续到最近几年，人们才总算认识到学校难以担负如此重负的现实。现而今，除了广泛地指责公立学校体系正一步步走向衰弱之外，那些教育学家们也开始反思：是否我们对于学校的期望过多；“在培养真正具有理性的男人与真正具有理性的女人这一方面的失败”是不是并不应该全部归因于学校没有能够极为有效地将男孩与女孩两者之间的不同情况区别对待；反过来这种无效性是否酿成了一些不良后果，以至于使人们无视于在上学之前孩子们就能够接受家庭教育的事实。

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截选自《英文版序》

　　本书介绍的是一个普通孩子的天才之路，它是跨越三个世纪的教育经典，是享誉世界的儿童早期教育“圣经”，由哈佛、剑桥、牛津、哥廷根等全球近百所著名大学联袂推荐。该书中国大陆总销量突破5000000册，全球累计销量超过200000000册。　　本书讲述了老卡尔.威特如何将出生本是弱智的儿子教育成为天才的故事。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。老卡尔的教育方法培养出了多才、健康、活泼、高尚的卡尔，不仅让孩子获得了知识，更让他懂得了如何与人交流，怎么对待每件事情，如何安排自己的时间等等。他从全方位对卡尔进行培养、锻炼，为以后他在社会中更好的生存打下了坚实的基础。