幼儿识字阅读

主题一·好习惯

眼睛

小闹钟

吃饭

不当电视迷

一字歌

练一练

主题二·好品质

脚丫

小手枪

小螃蟹

三只蝴蝶

主题三·动物

背着房子走

害羞的鸵鸟

蜻蜓

懂礼貌

练一练

主题四·常识

彩虹

看月亮

风

九九歌

劳动节

练一练

主题五·认知

雨姑姑

立交桥

爬山虎

吊兰

小手和小脚

嘴巴歌

数字谣

练一练

主题六·趣味

荷叶船

小兔练举重

几只鸭子

不让查

这山望见那山高

主题七·古诗

江雪

杂诗

夜宿山寺

晓出净慈寺送林子方

练一练

《幼儿识字阅读》是一套针对幼儿园实际教学编写的识字类图书。全书共分6册，按照小班、中班、大班的幼儿需要掌握的汉字的难易程度编辑成册。在编排形式上，本书采用让幼儿通过阅读简单儿歌或小故事来学习汉字的形式，使汉字的学习生动而有趣。每册图书分为以下几个主题：好习惯、好品质、动物、认知、常识、趣味、唐诗，让幼儿不仅会读儿歌、认生字，还能学到一定的道理和知识。
　　《幼儿识字阅读4》内容包括：主题一;好习惯、眼睛、小闹钟、吃饭、不当电视迷、一字歌、练一练、主题二;好品质、脚丫、小手枪、小螃蟹、三只蝴蝶、主题三;动物、主题四;常识、主题五;谁知等。

适读人群 ：3-6岁


　　婴幼儿早期就已具备识字的生理、心理准备。经过早期识字阅读培养的儿童具有良好的语言能力，这与儿童进入小学后的认知水平、读写能力有着密切的关系。早期开始阅读识字的孩子，智力发展较为迅速，阅读兴趣和能力较高，知识储备更丰富，个性发展更健康。早期识字阅读是儿童增长知识、扩展眼界和陶冶情操的有效途径，对儿童进入书面语言阶段的阅读有着深远的影响。
　　根据新的研究结果证明，儿童掌握字形与实体的联系比掌握语音与实体的联系更为容易。老师和家长应该帮助儿童建立汉字形、义之间的联系，在具体的语言环境中识字，拓展儿童思维，培养儿童听、说、读、写的能力。《幼儿识字阅读》丛书综合使用科学的直观识字法、实物图示法和儿歌识字法，通过形象直观、灵活多样的方式，不仅让孩子达到识字的目的，还培养孩子热爱观察、乐于想象的习惯，促进智力的均衡发展。