精品十年中学生分类作文1008篇

第一辑 精品十年实用技法

写人实用技法：写人传神

我的父亲

记事实用技法：记事曲折

长大的路上，他牵着我的手

写景实有技法：写景优美

溪水如斯

议论实用技法：议论严谨

上网利弊谈

说明实用技法：说明科学

沙尘旅行记

状物实用技法：状物逼真

旧楼·魂

第二辑 精品写人作文

湖北黄冈中学

名校技法示范文：如山的父亲

家庭相册

自我画像

爸爸妈妈

兄弟姐妹

祖辈肖像

其他亲人

校园人物

老师素描

班级小照

特色同桌

校园明星

社会众生

左邻右舍

朋友伙伴

陌生人

其他

第三辑 精品记事作文

第四辑 精品写景作文

第五辑 精品议论文

第六辑 精品说明文

第七辑 精品状物作文

第八辑 精品的应用文

第九辑 精品想象作文

第十辑 精品诗歌·散文

第十一辑 精品小说·戏剧

第十二辑 精品热考类英语作文

第十三辑 精品单元作文

在“中国教育改革与发展纲要”中，素质教育被重新定位，其“基础性、发展性、全面性、未来性”的鲜明特点，被重点提出。素质教育已绘制出语文学习与写作训练的方向及未来，指明了作文教学与作文备考必须纳入提高语文素养的全新路径。
《智慧熊·精品十年：中学生分类作文1008篇（2010）》的编者与专家团队，为此做出了重大尝试，具体说，本书具有如下特点：
一、强调素质内涵的全新选文标准
严格把好“选文”第一关。紧紧围绕提高学生写作素养这一中心，选文有鲜活的个性，应能启迪心智，意在调动学生生活积累，激发学生想象，使之触类旁通，从而在根本上解决其写作能力问题。
二、坚决反对宿构、套作的作文
在编选过程中，有些“词藻华丽，排比铺陈”，看上去“很美、很动人”的文章，因是充满了概念化的宿构套作之文，一律不选。这样的文章是考场作文投机的产物，有悖素质教育的基本精神，对提高学生写作素养，是有百害而无一利的。
三、在全书其他构成部分亦突出素质教育这个中心
在边栏的编写中，关注“发展性、全面性、未来性”等素质教育的要求，务必使其具有“积累”“励志”“鲜活”“能动”的属性。其实，素质教育与考场作文并非对立关系，而是领属关系。素质教育搞好了，考场作文自然就上去了，这是不言而喻的通理。
四、强调名校名师高端优势
鉴于名校在位置、师资、管理、资源等诸多方面的“排头兵”优势，我们约请了名校名师谈写作，说应考，让名校引领，占据内容品质的高端。以名校多年积累的优秀作文范本，展示名校教学及备考优势，也是本书值得留意的方面。
五、范文披沙拣金，精选十年
本书在十年的浩瀚优秀作文中遴选出的千篇好文，可涵盖百种主题，可谓优中选精，确保了形式新颖、创新不断、文质兼美、篇篇精品。跨度虽为十年，但又以近几年为主，既厚重绵长，又时新鲜活，贴近时代，贴近生活，贴近学生。要而言之，使本书精选的范文契合素质教育，构筑起书的基础与核心，就是我们为这套精心编辑的图书所设立的编写宗旨。

新内涵：素质培养与范文阅读融为一体
新运用：以获奖典范文展示名校写作方法
新功能：以获奖作文为摹本，写创新范文
新价值：10年获奖精品，展示优异写作能力