道德经

上篇道经

第一章众妙之门

第二章功成弗居

第三章圣人之治

第四章和光同尘

第五章多言数穷

第六章谷神不死

第七章天长地久

第八章不争无尤

第九章功遂身退

第十章明白四达

第十一章无之为用

第十二章去彼取此

第十三章宠辱不惊

第十四章执古之道

第十五章微炒玄通

第十六章致虚守静

第十七章功成身遂

第十八章大仁大义

第十九章少私寡欲

第二十章独异于人

第二十一章孔德之容

第二十二章圣人抱一

第二十三章希言自然

第二十四章物或恶之

第二十五章道法自然

第二十六章宜戒轻躁

第二十七章常善教人

第二十八章常德乃足

第二十九章去奢去

第三十章不以兵强

第三十一章恬淡为上

第三十二章知止不殆

第三十三章自知者明

第三十四章不自为大

第三十五章往而不害

第三十六章柔弱刚强

第三十七章道常无为

下篇德经

第三十八章处实去华

第三十九章贱为贵本

第四十章有生于无

第四十一章大器晚成

第四十二章或损或益

第四十三章无为之益

第四十四章知足不辱

第四十五章大成若缺

第四十六章知足常足

第四十七章不为而成

第四十八章为学日益

第四十九章圣无常心

第五十章出生入死

第五十一章尊道贵德

第五十二章天下有始

第五十三章行于大道

第五十四章善抱不脱

第五十五章物壮则老

第五十六章知者不言

第五十七章以正治国

第五十八章福祸相倚

第五十九章长生久视

第六十章治国烹鲜

第六十一章个得其所

第六十二章万物之奥

第六十三章为大于细

第六十四章慎终如始

第六十五章善为道者

第六十六章不争之争

第六十七章持保三宝

第六十八章不争之德

第六十九章哀者胜矣

第七十章被褐怀玉

第七十一章知不知矣

第七十二章自知自爱

第七十三章天网恢恢

第七十四章民不畏死

第七十五章民之轻死

第七十六章柔弱处上

第七十七章功成不处

第七十八章柔之胜刚

第七十九章报怨以德

第八十章小国寡民

第八十一章为而不争

前言

《道德经》是我国春秋时期的思想家、哲学家老子所著，这是一部十分具有智慧的书籍，它思想深邃、内容广泛、深远。涉及的论道、修身、养生、治国、兵法、管理等众多内容在今天看来也是十分具有指导和教育意义的。

《道德经》可以说是现代青年人必读的一部人生指导书。本书的目的就是使读者对于道德经的阅读与理解，领悟道德经的思想内涵，给予人们的人生选择和行为提供一种参照和模范。

《道德经》中老子提出“功成身退”“宠辱不惊”“知足常乐”“自是者败”“祸福相依”的为人处世原则是中华民族精神的精髓，更是人们安身立命，为人处世的基础。范蠡的功成身退、蔺相如的谦让保国、郭崇韬的力倡节俭等等都是遵循老子处世原则的良好例子。在当今社会人们追求金钱、享受、权利等物欲，老子提出的清静自然、无欲无求、谦退、俭约、质朴的处世哲学就是拯救人们心灵的一剂良药，指导人们行为的准则。

有人认为《道德经》是一部关于治国方略的书籍。它主张治理国家要实行“无为而治”、“小国寡民”、“治大国若烹小鲜”“以正治国”“无为无不为”。这些主张可以说对于现在我们管理国家、企业都具有借鉴意义。

本书通过历史上的众多事例对于老子的治国思想进行了具体的解释和论证，以加强读者的理解和阅读。

还有人认为《道德经》是部兵书，其中的兵法具有哲理性。本书虽然不同意这种观点，但是仍对于其兵家思想进行了阐述。因为老子所说的兵法是史无前例的，对于行军作战具有指导意义。如“以奇用兵”“善战者不怒”“祸莫大于轻敌”“抗兵相加，哀者胜矣”等等。

本书的主要特点是对于《道德经》作出浅显的注释与解析，对于老子所体现的思想进一步的浅显化的解读，并根据文中的典型名言或是主要思想配以后世的历史故事来加以进一步的解释说明，以帮助读者的阅读与理解。将原文、解析、评析和故事作为一个有机的整体，使读者在阅读理解后能受到教育和启迪。

由于《道德经》及老子的思想极为深奥、微妙，而笔者才疏学浅，如有注释、评析疏漏错误之处，恳请广大读者和学者赐教。

　　《道德经》是我国春秋时期的思想家、哲学家老子所著，这是一部十分具有智慧的书籍，它思想深邃、内容广泛、深远。涉及的论道、修身、养生、治国、兵法、管理等众多内容在今天看来也是十分具有指导和教育意义的。《道德经》可以说是现代青年人必读的一部人生指导书。本书的目的就是使读者对于道德经的阅读与理解，领悟道德经的思想内涵，给予人们的人生选择和行为提供一种参照和模范。　　《道德经》的主要内容分为上下两篇，上篇为道经，一章至三十七章；下篇为德经，三十八章至八十一章。所涉及的思想内容十分的广泛和深远，其中还包含了道家思想、哲学思想、社会思想等。　　本书的主要特点是对于《道德经》作出浅显的注释与解析，对于老子所体现的思想进一步的浅显化的解读，并根据文中的典型名言或是主要思想配以后世的历史故事来加以进一步的解释说明，以帮助读者的阅读与理解。将原文、解析、评析和故事作为一个有机的整体，使读者在阅读理解后能受到教育和启迪。